重慶教師十不準(zhǔn)(存儲(chǔ)版)
【正文】 罰學(xué)生；九、不準(zhǔn)編造虛假數(shù)據(jù)和瞞報(bào)、謊報(bào)重大情況；十、不準(zhǔn)在各類招生、考試、職稱評(píng)定、教師聘任、評(píng)優(yōu)選模等工作中弄虛作假、徇私舞弊。不準(zhǔn)在教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生管理、評(píng)價(jià)中不公正對(duì)待學(xué)生，或者體罰包括以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生。不準(zhǔn)騷擾或者侵害學(xué)生。第三篇：教師十不準(zhǔn)教育教學(xué)行為反思《教師十不準(zhǔn)》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”，這種“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。第五篇：教師十不準(zhǔn)教 師 十 不 準(zhǔn)一、不準(zhǔn)歧視、恐嚇、侮辱及體罰或變相體罰學(xué)生。九、不準(zhǔn)經(jīng)商及從事影響教學(xué)的第二職業(yè)。七、不準(zhǔn)酒后上課，嚴(yán)禁工作時(shí)間飲酒。不準(zhǔn)坐著、趴著講課，不準(zhǔn)酒后上課；不準(zhǔn)上課、上自習(xí)、監(jiān)考將手機(jī)帶入教室（考場(chǎng)），更不接打、玩耍手機(jī)。“幼兒總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。第二篇：教師十不準(zhǔn)靈臺(tái)縣教師“十不準(zhǔn)”一、不準(zhǔn)工作期間午
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