嘗試教學(xué)法總結(jié)(存儲版)
【正文】 道理了。教師只要針對學(xué)生感到困難的地方、教材關(guān)鍵的地方重點進行講解。 第二次嘗試題不能同第一次相似，否則就失去了意義。但“先試后導(dǎo)”、“先練后講”的基本特征變。 除“基本式”外，“嘗試教學(xué)法”研究者設(shè)計了一些基本的“變式”程序，提出“應(yīng)該根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容、不同的學(xué)生情況以及教學(xué)條件的變化而靈活應(yīng)用”。為了再試探一下學(xué)生掌握新知識的情況以及把學(xué)生的認識水平再提高一步，應(yīng)該進行第二次嘗試練習(xí)，再一次進行信息反饋。 這里的教師講解同過去的方法不同，不要什么都從頭講起。 ⒌學(xué)生討論 嘗試練習(xí)中會出現(xiàn)不同答案，學(xué)生會產(chǎn)生疑問，這時引導(dǎo)學(xué)生討論?！? 自學(xué)課本前，教師有時可提一些思考問題作指導(dǎo)。 ⒉出示嘗試題
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1