大店中學(xué)未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組某年3(存儲(chǔ)版)
【正文】 屏聲頻，確保“視聽(tīng)清潔”，開(kāi)展綠色頻率頻道創(chuàng)評(píng)活動(dòng)，大力凈化熒屏聲頻，嚴(yán)禁黃金時(shí)段播出不適合未成年人的節(jié)目，依法整治危害未成年人身心健康的不良廣告，為未成年人構(gòu)建起健康成長(zhǎng)的“綠色空間”。 扎實(shí)開(kāi)展未成年健康教育。按照全省的統(tǒng)一部署，發(fā)展市制定自建發(fā)展規(guī)劃，2013年已自建完成40所少年宮，受益學(xué)生為52522人。做好未成年人思想道德建設(shè)信息的收集、編發(fā)和報(bào)送工作。加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的科學(xué)化教育、規(guī)范化管理，開(kāi)展示范家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)選。繼續(xù)深化“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)農(nóng)村文化市場(chǎng)執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范農(nóng)村文化市場(chǎng)管理。加大未成年學(xué)生公共衛(wèi)生知識(shí)教育力度。具備就讀能力的孤兒和殘疾兒童，及時(shí)就近入學(xué)，并受到必要的照顧。對(duì)有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生進(jìn)行思想教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育、領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)教育和職業(yè)教育。 （四）幫助孤殘兒童。 （三）積極開(kāi)展“醫(yī)校共育”。綜合運(yùn)用教育、法律、行政和技術(shù)等多種手段，深入推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)吧、校園周邊環(huán)境凈化工作。積極探索符合素質(zhì)教育要求的學(xué)生綜合素質(zhì)和教育質(zhì)量考核評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)中小學(xué)生中華民族傳統(tǒng)美德教育。建立有效的聯(lián)系制度，把校外活動(dòng)列入學(xué)校教育計(jì)劃。堅(jiān)持以《全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作測(cè)評(píng)體系》為依據(jù)開(kāi)展工作。各縣均制作鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)專題片，并在電視臺(tái)展播。巴縣對(duì)縣網(wǎng)吧、電子游戲室、歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所等文化市場(chǎng)業(yè)主進(jìn)行法律法規(guī)相關(guān)知識(shí)和音像制品零售的法律法規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全市出動(dòng)執(zhí)法人員270人，清理整頓校園及周邊治安秩序達(dá)300處，排查治安隱患42處、規(guī)范學(xué)校內(nèi)部及周邊60處，進(jìn)一步規(guī)范網(wǎng)吧和游戲廳經(jīng)營(yíng)，落實(shí)了實(shí)名上網(wǎng)和禁止未成年人上網(wǎng)制度。加強(qiáng)未成年人的誠(chéng)信教育，在學(xué)校師生開(kāi)展“做一個(gè)有信用的人”主題活動(dòng)，發(fā)展市XX縣區(qū)一名學(xué)生被評(píng)XX省誠(chéng)信美德少年，我市也評(píng)選出4名市誠(chéng)信少年，全市共評(píng)選出近百名縣級(jí)誠(chéng)信少年，我市在未成年人中涌現(xiàn)出一批誠(chéng)信模范，誠(chéng)信已成為一種美德正在校園中傳播。 學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做美德少年活動(dòng)。舉辦了的“激情夏日，暢享青春”青少年籃球賽。 三是以“熱愛(ài)祖國(guó)、歌頌黨、熱愛(ài)家鄉(xiāng)爭(zhēng)做文明人”活動(dòng)為載體，廣泛開(kāi)展“童心向黨”主題教育活動(dòng)，大力弘揚(yáng)民族精神。） 總之，未成年人思想道德建設(shè)任重道遠(yuǎn)，應(yīng)當(dāng)引起家長(zhǎng)、教師、學(xué)校、關(guān)部門和全社會(huì)的高度重視，多管齊下，凈化未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境。 家庭教育的失調(diào)，尤其是家庭殘缺、家庭矛盾等。 二、具體調(diào)查反饋 通過(guò)與班主任、任課教師等和學(xué)生直接接觸并對(duì)其進(jìn)行教育的人員的談話，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行電話家訪和到家中家訪（注：要有選擇性的，如各班問(wèn)題突出學(xué)生、及家庭困難等電話采訪10名，家訪10名）從在青少年成長(zhǎng)環(huán)境中，影響青少年成長(zhǎng)的突出問(wèn)題是什么和在學(xué)校青少年教育工作者難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題是什么這兩個(gè)主要問(wèn)題展開(kāi)，通過(guò)與教師談話家訪，就以上兩個(gè)問(wèn)題總結(jié)如下： 一、在青少年成長(zhǎng)環(huán)境中，影響青少年成長(zhǎng)的突出問(wèn)題是什么。 逆反心理 網(wǎng)絡(luò)成癮 沒(méi)有目標(biāo)和理想（我校學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，行為習(xí)慣差究其主要原因在于沒(méi)有目標(biāo)理想，在我校的理想主題班團(tuán)會(huì)上，學(xué)生無(wú)話可說(shuō)，不知從何說(shuō)起） 手機(jī)控（學(xué)校有相當(dāng)一部分學(xué)生有手機(jī)，每個(gè)班都有2名左右的學(xué)生上課玩手機(jī)，有學(xué)生還在上課時(shí)給教師qq留言，教師找其談話、叫家長(zhǎng)、沒(méi)收手機(jī)收效甚微。XX縣區(qū)開(kāi)展了“講紅色小故事”、“義務(wù)清掃公路”、“幫助弱勢(shì)群眾”、“弘揚(yáng)雷鋒精
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