參加學(xué)習(xí)生本教育座談會的心得體會(存儲版)
【正文】 評估如何去改。參加學(xué)習(xí)生本教育座談會的心得體會 有幸兩次參加到廣州學(xué)習(xí)生本教育的座談會，同行的發(fā)言讓我充分體會到了思維的激蕩，生命的閃光。這些都是牽一發(fā)而動全身的事情，沒有頂層設(shè)計(jì)的思維，恐怕實(shí)施生本教育的效果也難盡人意。如果沒有人思想的變化，再多的物也只是一種擺設(shè)而已。 五、考試要改變評價(jià)要跟上 課程改革實(shí)施困難的原因是多樣的，考試評價(jià)的導(dǎo)向是一個重要原因。所以是否考慮把評估的內(nèi)容分成幾個類，各類評各類的，總要讓那些分?jǐn)?shù)差的學(xué)?？吹阶约旱拈L處，找到自己特色發(fā)展的著力點(diǎn)，而不是一個所謂的綜合督導(dǎo)評估；二是評估的方法更多樣些，加大過程性的抽測評估的分值，壓縮學(xué)年督導(dǎo)評估的分值，三是否可探討引入第三方的評估，努力讓其更客觀公正。我們需要靜下心來思考，彎下腰來傾聽，俯下身子去落實(shí)。改革是一場革命，也可以說實(shí)施生本教育是一場對師本教育的革命。 我們評價(jià)整體太粗略；一是內(nèi)容較單一；二是方法較簡單。從生本教育的實(shí)施來看，只有搭建起相應(yīng)平臺，才能讓相應(yīng)學(xué)校少走彎路，才能促進(jìn)其同學(xué)、同研、達(dá)到共成長目的。所以個人認(rèn)為，無論是從主管局到學(xué)校，還得需要堅(jiān)持派出去學(xué)習(xí)，只有相應(yīng)的管理人員有體會，有思考，這項(xiàng)
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