20xx人教版語文六下手指課件2(存儲版)
【正文】 不成林。 √ √ √ √ √ 姿態(tài) 性格 所長 所短 團結(jié)一致 拓展閱讀 1 拓展閱讀 2 五個手指的故事 “ 唉！又忙碌了一天，簡直把我累死了！ ” 大拇指伸了個懶腰，有氣無力地說。還不止呢，我還要經(jīng)常忍受著燒傷的痛苦。這枚戒指對我來說并不是很合身，戴上它時，我有些上氣不接下氣，可是昨天，小主人為了清洗它，不顧我的感受，硬是把它從我身上扯出。明天也許還會有著更多、更新的任務(wù)等待著它們呢 ?? 這篇短文蘊含一個什么道理 ？ 歌謠一：食指拇指碰碰，做個小雞叫叫，嘰，嘰，嘰！食指中指并攏，做把剪刀玩玩，嚓，嚓，嚓！五個手指捏捏，做個榔頭敲敲，咚，咚，咚！伸出拇指翹翹，夸你戴上紅花，好，好，好！ 拓展閱讀 3 大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，小妞妞，來看戲。 屋子里一下變得寂靜了。小主人戴上它后，視它如珍寶，每天撫摸著這個戒指，然后就是一陣幸福地發(fā)呆?！笔持笟鈶嵉匮a充道。u tiǎo ） 搔 （ shāo sāo）癢 愛 憎 （ zēng z232。 —— 先秦 這句以手指的全體比喻人的全體，闡明“團結(jié)就是力量”的人生道理，是文章表達的主旨。 拿筆的時候，全靠它推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸得最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多。 （ 2）食指： 短處 ：姿態(tài)不如其他三指窈窕，都是直直落落的強硬的曲線； 長處 ：工作不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜、機敏。 ？ 課文主要內(nèi)容：課文先總寫一只手上的五根手指 各有所長，各有所短 ，然后分別具體寫 五根手指不同姿態(tài)和性格 ，最后總結(jié)寫 五根手指團結(jié)一致，根根有用，根根有力量 。文中形容中指的相貌很有氣勢。長期致力于藝術(shù)教育事業(yè)，美術(shù)和文學(xué)創(chuàng)作。其實，生活中還有許多普普通通的事物，對于他們的存在，我們常常司空見慣、熟視無睹，可是，如果我們仔細觀察、認真思考，這些普通的事物也會帶給我們耐人尋味的啟示的。他厭惡人世間的虛偽、卑俗、自私，贊美兒童的真誠、純潔、聰明，兒童在他 “ 心中占有與神明、星辰、藝術(shù)同等的地位
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