細(xì)節(jié)決定成敗讀后感(2)(存儲版)
【正文】 在觀念上有了更新和進(jìn)步。他們了解細(xì)節(jié)之美，能靈活運用細(xì)節(jié)給他們帶來的財富，從而使自己即使置身瓦礫之中，也能閃爍出耀眼的光茫。應(yīng)踏踏實實從實際出發(fā)，從大處著想，從小事做起，關(guān)注每一個細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做實，做精。 作為我是一名工區(qū)管理人員，我深深知道，設(shè)備維護(hù)、檢修，容不得半點馬虎，細(xì)節(jié)處理至關(guān)重要，可謂成敗系于細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)的文化底蘊與深刻含義往往是一般人難以把握的。 第五篇：《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感 汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書講述各種成功和失敗的案例，告訴我們：不管是一個國家、還是單位、或者個人，如果他想發(fā)展壯大，或者有所成就，都必須從細(xì)小的環(huán)節(jié)做起。一位名人曾說：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。能用細(xì)節(jié)來塑造自己的人，是既聰明又成功的人，他們了解細(xì)節(jié)之美，能靈活運用細(xì)節(jié)給他們帶來的資源，從而使自己置身瓦礫之中，也能閃爍出耀眼的光芒。有時候，一件微不足道的小事，一句不經(jīng)意的話，都會影響全局。這就需要我們工作人員從小事抓起，從習(xí)慣抓起，物業(yè)無小事，事事是大事。 工作中無小事。海爾總裁張瑞敏說過，把簡單的事做好就是不簡單。所以，我們無論做人還是做事，都要注重細(xì)節(jié)，.從小事做起，把小事做細(xì)做實。 無論做人還是做事都必須從我事做起，從小事做起，注重每一個細(xì)節(jié)。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。先不說這些例子的是否可靠，但他告訴人們一個道理：細(xì)節(jié)是一種創(chuàng)造，細(xì)節(jié)是一種動力。凡事無小事，但是對工作敷衍了事，缺乏認(rèn)真態(tài)度，只把工作當(dāng)做苦役而不是樂趣，那么這樣的態(tài)度絕對做不好細(xì)節(jié)，亦會因小而失大。學(xué)習(xí)這部教材，使我更深層次地了解了細(xì)節(jié)意識的培養(yǎng)以及與之相應(yīng)的細(xì)節(jié)管理方法，從而更好地指導(dǎo)工作和生活。把小事做細(xì)做透，細(xì)中見精，小中見大。所以說細(xì)節(jié)不僅是一種習(xí)慣，還是一種積累一種智慧。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”家長做到了，孩子便會從小養(yǎng)成尊老愛幼的道德意識，公共場所的行為方式，在家出門的行為習(xí)慣，服裝衣帽的整潔，杉杉有禮的舉止，一句輕聲的問候，一個善意的微笑，生活中的點點滴滴都在讓孩子感受到你是一個充滿愛心，有道德，有修養(yǎng)的人，那么孩子也會在這種包圍下成為一個具有優(yōu)雅氣質(zhì)、彬彬有禮、生活中嚴(yán)于律己的謙謙君子?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我們首先就要使自己成為這樣的人。 第三篇：細(xì)節(jié)決定成敗2讀后感《細(xì)節(jié)決定成敗2》讀后感 《細(xì)節(jié)決定成敗2》這本書它的各種成功和失敗的案例告訴我們一個淺顯的道理。細(xì)節(jié)體現(xiàn)一個人的素質(zhì)，：“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能成其深”.西方有句名言：“羅馬不是一天建成的，再大的事都必
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