36歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南學(xué)習(xí)心得范文(存儲版)
【正文】 此，從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法，才是我們教育任務(wù)的核心。 《指南》中更強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)品質(zhì)的好壞決定了兒童現(xiàn)在和今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展的質(zhì)量”。社會活動取材應(yīng)源于日常生活中的問題，記得前不久隨同家委會部分家長、幼兒參加了上海兒童博物館體驗(yàn)游學(xué)。 思考二：創(chuàng)造機(jī)會交流 在語言領(lǐng)域目標(biāo)2中指出?？v觀整個(gè)《指南》的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，從五大領(lǐng)域：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)方面，分別闡述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展特征。但是捫心自問對于一些能力較弱的孩子，老師能意識以欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)嗎。晨間活動中利用孩子自主建構(gòu)的時(shí)間，老師來到孩子們中間，聽聽他們談?wù)摰脑掝}、了解疑惑和感興趣的話題。在地鐵車站里，因?yàn)槁肪€不
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