三生教育讀后感(存儲版)
【正文】 己的生命。存在著是如此的美好，像那天邊出現(xiàn)的彩虹，午夜盛開的曇花等等，雖然短暫，給人留下的不僅是種享受，更是一種心靈的洗禮。生活教育是幫助學生了解生活常識，掌握生活技能，實踐生活過程，獲得生活體驗，確立正確的生活觀，追求個人、家庭、團體、民族、國家和人類幸福生活的教育。睜開惺忪的睡眼，聞到陣陣香味的早餐；干凈街道旁的青青碧草；困惑時朋友的援手，都讓我們想到了感謝，感謝父母的關愛，感謝小草為環(huán)境增添了優(yōu)美，能讓我們更舒適地生活，感謝朋友之誼?！币赂覍W會面對挫折，它是我們每個人都不能避免的事情。 陽光總在風雨后，為了實現(xiàn)我美好的生活，我會好好的生存，珍重自己的生命，為生命創(chuàng)造更高的價值。因為我們自己也有優(yōu)點，只要你認真看待自己，相信自己，就會發(fā)現(xiàn)一個“自信的自己”?！叭苯逃粗干逃⑸娼逃?、”三生教育”如一盞明燈，為我們的健康成長指引方向。活著，我們就應該珍惜身邊所有的生命，讓世界愈發(fā)斑斕。 謝謝大家 。尊重他人的生命，一定要同情心，要有基本的善良品質。所以，今天利用國旗下講話這個機會我們一起學習一下其中的“三生”教育。回到家后，珍珍往鏡子前一照，才發(fā)現(xiàn)頭上根本沒有蝴蝶結，心想，一定是剛才忙著走出飾物店時與人相撞時碰丟了。我需要的是時間，用美好正確的心態(tài)來愈合傷口，生活中沒有過不去坎，就算我什么都沒有了，我還擁有生命這筆財富，還沒有人剝奪了我生存的權利，也沒有人阻擋我用自己的雙手去創(chuàng)造屬于我自己的幸福生活。這樣我們才可以禁受住生活的磨練和考驗，使自己變得更堅強，更好地面對生活。 生活是種方向，也是目標。”人生就是像冷開水沖的果汁一樣，開始的幾口，果汁沒有完全溶化，便帶有絲絲的苦味；過一會兒，果汁基本上溶化，開始有了原味；喝到底的時候，果汁全部溶化，甜味會讓你從頭爽到腳。生存是一個人生命的繼續(xù)，是一個人適應環(huán)境的關鍵。通過生命教育，使學生認識自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律，最終樹立正確的生命觀，領悟生命的價值和意義；要以個體的生命為著眼點，在與自我、他人、自然建立和諧關系的過程中，促進生命的和諧發(fā)展?！币獙W會賺錢，也要學會用錢。會主動學習和掌握生存知識和技能的人懂得如河更好的生活下去。 非常感謝新營中學的老師們，不但為學生也為我們家長奉獻了如此系統(tǒng)化、高質量的教育讀本，我們有信心配合老師教育好自己的孩子，無愧于新營中學的培養(yǎng)，爭做新營中學的驕傲。3 因此，提高生活素養(yǎng)，樹立正確的生活觀，對教育當代學生尤其重要。譬如學習之余，放松心情，看看電視，也未嘗不可，但迷戀電視連續(xù)劇，思緒每天都跟著它轉，既浪費了時間，又轉移了精力，嚴重影響了學習。而我們卻做不到，遇到災害時，慌慌張張，頭腦一片空白，不能理論聯(lián)系實際，如2014年12月XX省XX市育才中學發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，共造成8名學生遇難，26人受傷。人世間千姿百態(tài)，學會善惡美丑的辨別很重要，學會豁達學會滿足才能笑看世間人事。民生也是一個重要問題。 生存篇 該篇介紹了生存的智慧，你我他，學會理財，直面挫折，雙人科技，生態(tài)文明，關注民生等。人生短暫，能把一份責任盡好就很不容易。《三生教育》讀后感 第一篇。是生物題所具有的活動能力。每個人都有自己的生存權、發(fā)展權。那些直面挫折、挺進沙漠、跋涉戈壁的人譜寫出生命無比美麗的華章，然而，也有一些人在風雨中過早的凋零，在冰雪中凍結了自己生的希望。生活能力是人們在成長過程中自然而然形成的能力，應該從現(xiàn)在開始就培養(yǎng)生活能力。雖我倆時時刻刻地培養(yǎng)女兒的生存本領，但做不到系統(tǒng)化、全面化，“三生教育”讀本之《培養(yǎng)生存能力》能夠教育孩子從認識自然現(xiàn)象到防備自然災害，從交通安全、學校安全到最流行的網(wǎng)絡安全，從實際的日常生活安全延伸到精神危機，特別針
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1