900-獨(dú)白讀后感(存儲(chǔ)版)
【正文】 這艘船，這大海早就融合在了一起。是啊，鋼琴的鍵有始有終，船的甲板有始有終，他可以用有限的鍵盤奏出無限的樂曲，他可以駕馭這種“有限”，在這里，他就是他。他將一生所有的光芒撒在個(gè)這艘船上，短暫而凄美。那么學(xué)生就會(huì)親其師而信其道，自己就會(huì)輕松一些，就會(huì)對(duì)學(xué)生，對(duì)家長，對(duì)學(xué)校，對(duì)自己交上一張滿意的答卷。”他真正的做到了“事事有人做，人人有事做”，這讓我得到了啟發(fā)，我在想是不是我已經(jīng)剝奪了很多學(xué)生自主管理的權(quán)利，我為什么就沒有很好的挖掘每一位學(xué)生的特點(diǎn)，讓我們班的學(xué)生都真正成為學(xué)習(xí)的主人呢。正是這群讓我又哭又笑的學(xué)生讓我一天天的體會(huì)到了成熟。兩斗結(jié)仇，兩和結(jié)友。為什么他們總會(huì)犯這樣或者那樣的小錯(cuò)誤呢。 我想，當(dāng)時(shí)就是這么想的。 你將遠(yuǎn)行，這支筆將伴你一生。含著淚，我留不下你，那么把向你借來的筆還給你吧。生怕明天你會(huì)將它收回去。 當(dāng)你走過一段又一段的人生之路，愴然回顧走過的路，不會(huì)因此而后悔和懊惱。 賞析： 《獨(dú)白》一文是對(duì)人生的感悟，人活著所付出的努力難道僅僅是為討得人們的歡心、博得他人的贊許嗎。 把向你借來的筆還給你吧。 不是所有的人都能知道時(shí)光的涵意，不是所有的人都懂得珍惜。 一切都發(fā)生在回首的剎那。 已然慶幸的是，上帝沒有像對(duì)該隱一樣把他放逐于陸地，而是不再給他輕易開一扇窗戶一扇門，用光芒和才華把他包裝，輕輕放到了晃晃悠悠的船上，飄在海洋，沒有終結(jié)。 記得最后的場景，1900和max坐在廢船里交談，他說出了他的所有迷惑和恐慌，他說外面的世界是無數(shù)黑白交錯(cuò)的琴鍵，只有上帝能夠彈奏，而自己遠(yuǎn)不能夠。 1900說，陸地是一個(gè)太漂亮的女人，一段太長的旅行，一瓶太刺鼻的香水，一種他不會(huì)創(chuàng)作的音樂。我想也并非不畏懼孤獨(dú)，不過天賦讓他們擁有與孤獨(dú)對(duì)抗的籌碼，最終他們享受并狂熱地愛上這一場獨(dú)自的狂歡與盛宴。 雨夜，他偷偷潛入大廳，兩只腿晃蕩著，晃蕩著，瘦削的十指一下一下，仿佛隨意的敲擊出聲音。他孤寂地，溫和地，潔凈地，孑然一身地，縹緲在無垠的大海之上，似有若無，透明地存在，似即將飄遠(yuǎn)的海風(fēng)。 這個(gè)上帝的棄兒，這個(gè)不曾踏足陸地的鋼琴天才，如他的名字1900一樣，以時(shí)代命名，是一串緘默的數(shù)字，是一個(gè)笑著的童話。凡人丟卻個(gè)性找到同感，在他人的故事里找到自己的慰藉，而天才真正的痛苦卻是深沉的，寡言的，是與這群像他卻與他又截然不同的物種無法交叉的孤獨(dú)，根深蒂固。凡人致力于活著，螻蟻一般庸庸碌碌地奔忙勞累，而他們卻寧可選擇一種舒適的、自由的死亡來代替生存，正如美國人追求“自由意志”，與他們而言或許死才是自由岸，是另一段歷程的起點(diǎn)而非終結(jié)。我們羨慕他，但似乎這種純粹的優(yōu)美，建立在脆弱得不堪一擊的平衡之上，在我們那一腳深一腳淺的人生里，掙扎著，力不從心地去維持這種平衡。于是，1900成了一道孤獨(dú)的盤旋在海上的清風(fēng)，他隔著一道玻璃佇立著漠視人間百般繁華，用音樂，他自己的的語言，輕聲地呢喃，與周身的寂靜一起歌唱舞蹈。 所以不要任意地去評(píng)斷這個(gè)故事中的1900，是太矯情的戲劇化，還是對(duì)欲望都市的意識(shí)反抗，他只是純粹地生活，孤零零地綻放自己的才華，而我們只能像故事中的小號(hào)手一樣，一面渴望著一個(gè)飛黃騰達(dá)的結(jié)局，一面又像珍惜自己支離破碎的夢(mèng)想一樣珍惜他，仿佛疼愛一個(gè)未經(jīng)世事的孩子。 原文： 把向你借來的筆還給你吧。 他們說，在這世間，一切都必須有一個(gè)結(jié)束。 把向你借來的筆還給你吧。 把向你借來的筆還給你吧。只要你肯愛惜時(shí)間，珍惜時(shí)間，你就能留住時(shí)間的步伐，使你變得年輕起來。我匆匆忙忙地寫，緊緊張張地記，小小心心地呵護(hù)它。 你要走了，從此一別天涯——相逢是白發(fā)亦或是來生。我知道最好的一切都已付與它，我已平庸，象飛蛾撲入了火焰，象紅燭脫盡了紅衣，殘余的也只有微微的口息，將延著走下去。 把向你借來的筆還給你吧?！彼倪@一觀點(diǎn)使我頓時(shí)從困惑中解脫了出來，我經(jīng)常會(huì)為學(xué)生的不學(xué)習(xí)而生氣，每當(dāng)我看到學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，總是控制不好自己的情緒，把學(xué)生叫來批評(píng)一頓，然后搞得自己一天乃至幾天都很難受，我總是在問自己，為什么學(xué)生連這點(diǎn)小事都做不好。不能有：與人“斗”其樂無窮的想法，應(yīng)該時(shí)刻銘記與人“互助”才其樂無窮。從前我對(duì)學(xué)生的抱怨現(xiàn)在看來應(yīng)該是感激，感激那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生，因?yàn)樗麄兡ゾ毩宋业男闹?；感激我的課代表，因?yàn)樗麄冏屛业墓ぷ鬏p松；感激那些勤奮的學(xué)生，因?yàn)樗麄冏屛铱吹搅讼Ｍ?；他們讓我體會(huì)到了什么叫責(zé)任?！懊恳粋€(gè)后進(jìn)生，都是我的副班主任；每一個(gè)學(xué)生，都是我的助教?！蔽覀兘處熑绻詫?
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