【摘要】DACB平行四邊形的判定第1課時(shí)利用四邊形邊的關(guān)系判定平行四邊形【學(xué)習(xí)內(nèi)容】平行四邊形的判定(P140—P143頁(yè))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、運(yùn)用類(lèi)比的方法,通過(guò)合作探究,得出平行四邊形的判定方法。2、理解平行四邊形的這兩種判定方法,并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單運(yùn)用。3、在運(yùn)用平行四邊形的判定方法解決問(wèn)題的過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)和發(fā)展邏輯思維能力和推理論證的表達(dá)能力
2024-11-28 19:19
【摘要】一元一次不等式與一次函數(shù)第1課時(shí)一元一次不等式與一次函數(shù)的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo):.,畫(huà)出函數(shù)圖象,并利用不等關(guān)系進(jìn)行比較.,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合意識(shí)..學(xué)習(xí)重點(diǎn):了解一元一次不等式與一次函數(shù)之間的關(guān)系.學(xué)習(xí)難點(diǎn):自己根據(jù)題意列函數(shù)關(guān)系式,并能把函數(shù)關(guān)系式與一元一次不等式聯(lián)系起來(lái)作答.預(yù)習(xí)作
2024-11-28 19:20
【摘要】3分式的加減法第2課時(shí)【基礎(chǔ)梳理】根據(jù)分式的_________,異分母的分式可以化為_(kāi)______的分式,這一過(guò)程稱(chēng)為分式的通分.通常取最簡(jiǎn)單的公分母(簡(jiǎn)稱(chēng)___________)作為它們的共同分母.基本性質(zhì)同分母最簡(jiǎn)公分母(1)法則:異分母的分式相加減,先_____,化為_(kāi)_____
2025-06-12 12:32
【摘要】《生命的起源》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解生命起源化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的四個(gè)階段。2.了解米勒的實(shí)驗(yàn)與結(jié)果。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】前僅限于假說(shuō)和推測(cè),內(nèi)容比較抽象?!咀灾鲗W(xué)習(xí)】原始地球的氣候與環(huán)境年吉林曾發(fā)生過(guò)一場(chǎng)罕見(jiàn)的隕石雨,在隕石表面發(fā)現(xiàn)了有機(jī)小分子,此事實(shí)為下列哪種假說(shuō)提供了有力證據(jù)?()
2024-12-09 12:42
【摘要】等腰三角形第3課時(shí)等腰三角形的判定與反證法一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:1、等腰三角形的兩底角。2、等腰三角形、及互相重合。3、等腰三角形兩底角的平分線(xiàn)。4、等邊三角形的三個(gè)內(nèi)角都
【摘要】第2節(jié)生物的進(jìn)化(第2課時(shí))視頻欣賞:生物的進(jìn)化,了解生物進(jìn)化的原因和生物適應(yīng)性形成的原因。,提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。達(dá)爾文和物種起源達(dá)爾文貝格爾號(hào)探險(xiǎn)船太平洋印度洋亞洲歐洲非洲南美洲北美洲大洋州大西洋達(dá)爾文
2024-11-17 08:46
【摘要】讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)。——陳遇
2024-12-07 22:07
【摘要】多邊形的內(nèi)角和與外角和【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握多邊形內(nèi)角和定理,進(jìn)一步了解轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。2、經(jīng)歷探索多邊形的內(nèi)角和公式的過(guò)程;會(huì)應(yīng)用公式解決問(wèn)題。【學(xué)習(xí)方法】自主探究與小組合作交流相結(jié)合.【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn):多邊形內(nèi)角和定理難點(diǎn):多邊形內(nèi)角和定理的應(yīng)用【學(xué)習(xí)過(guò)程】模塊一預(yù)習(xí)反饋
2024-11-19 15:44
【摘要】AEBFCGDH三角形的中位線(xiàn)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.?!局攸c(diǎn)】掌握和運(yùn)用三角形中位線(xiàn)定理。【難點(diǎn)】三角形中位線(xiàn)定理的證明?!緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、溫故而知新,你可補(bǔ)充一些什么條件,使得△ADE∽△ABC?問(wèn):補(bǔ)充ABAD=32;ACAE=32呢?
【摘要】第7單元 生命的演化第21章 生命的發(fā)生和發(fā)展第1節(jié) 生命的起源一、生命起源的五種觀點(diǎn)創(chuàng)論的觀點(diǎn):生命是由 神 或 上帝 創(chuàng)造的。?發(fā)生論的觀點(diǎn):生命是由 非生命物質(zhì) 隨時(shí)自發(fā)地發(fā)生的。?論的觀點(diǎn):生物只能來(lái)源于 生物 , 非生命 物質(zhì)絕
2025-06-17 12:07
【摘要】同分母分?jǐn)?shù)加減法小學(xué)資源網(wǎng)復(fù)習(xí)1、什么叫分?jǐn)?shù)?把單位“1”平均分成若干份,表示這樣一份或者幾份的數(shù),叫做分?jǐn)?shù).復(fù)習(xí)2、完成下列填空.56(1)的分?jǐn)?shù)單位是()1636(2)里面有()個(gè)89(3)里面有8
2024-12-11 07:56
【摘要】第2節(jié) 生物的進(jìn)化第1課時(shí) 化石及地球上的生命史一、化石為生物進(jìn)化提供直接證據(jù)層中的古代生物的 遺體 、 遺物 和 遺跡 。?記錄顯示:形成早的古老地層中,化石生物種類(lèi) 少 ,結(jié)構(gòu) 簡(jiǎn)單 而 低等 ;形成晚的地層中,化石生物種類(lèi) 多 ,結(jié)構(gòu) 復(fù)雜 而 高
2025-06-17 12:13
【摘要】3分式的加減法第2課時(shí).,能熟練進(jìn)行分式的混合運(yùn)算.:bcabcba???bdbcadbdbcbdaddcba?????:acacbdbd?acadadbdbcbc???例1在如圖的電路中,已測(cè)定CAD支路的電阻是
2025-06-12 06:30
【摘要】菱形第1課時(shí)菱形的性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo):記憶菱形的定義;記憶菱形的性質(zhì);3、能區(qū)別菱形與平行四邊形;4、菱形的面積計(jì)算公式。重難點(diǎn):菱形的性質(zhì);菱形的性質(zhì)的應(yīng)用。學(xué)習(xí)過(guò)程一、自主學(xué)習(xí)看課本P55回答下列問(wèn)題:平行四邊形菱形1、
2024-12-09 12:22
【摘要】特殊的平行四邊形矩形第1課時(shí)矩形的性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo):記憶矩形的定義;2、能結(jié)合圖形說(shuō)出矩形的性質(zhì);重難點(diǎn):利用矩形的性質(zhì)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)過(guò)程一、看課本回答下列問(wèn)題。1、叫做矩形。矩形是的平行四邊
2024-12-09 01:30