20xx北師大版語文四年級上冊第10單元毽子里的銅錢word教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 吃的。 總結(jié)人物性格，引讀開頭與結(jié)尾。 二、抓細(xì)節(jié)，體會我的內(nèi)心變化。 學(xué)會抓細(xì)節(jié)，適當(dāng)應(yīng)用對比寫法，把生活中令自己難忘的事寫下來。 教師及時點撥，及時引導(dǎo)關(guān)注細(xì)節(jié)。 教學(xué)重難點： 述說自己生活中印象深刻的事情，學(xué)會關(guān)注細(xì)節(jié)。 ⑷品讀句子，悟出性格，再次品讀。 ａ、他愣愣地望著她家那扇門。”（抓“笑呵呵”“一放 ” “給你吃”等關(guān)鍵詞） ②找出對比：老人說：“不行啊，我要虧本啦。 二 、通讀全文，理清脈絡(luò)，品讀開頭、結(jié)尾，引出“溫暖”。 師：同學(xué)們，這是什么？（銅板）不對，這叫銅錢，（板書：銅錢）它是我國古代的一種貨幣，在作 者琦君小時候，它是最小面值的貨幣，相當(dāng)于現(xiàn)在的分，而當(dāng)時人們買賣東西時通常用的貨幣是銅板（拿出銅板）。通過以讀代講，讀中感悟人物心情的變化。感受到賣山薯老人和 “ 我 ” 的善良，以及我們彼此的關(guān)愛。 針對課文的這一特點，我在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生深入地思考，與文本展開對話，通過抓住人物的外貌、動作、語言、神態(tài) 等細(xì)節(jié)，進(jìn)而體會對比的寫法，來 揣摩人物的 性格 ，并運用多種方式的讀來品味詞句，突破重難點 ，做到讀 寫結(jié)合 。 明白怎樣寫一位令人難忘的人：通過品讀文中對人物的神態(tài)、動作、語言的描寫，運用對比的寫法，來體現(xiàn)人物的性格。 師：今天我們要學(xué)習(xí)的
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