“身邊的師德”專題學(xué)習(xí)體會(存儲版)
【正文】 的心靈具有可塑性，同時(shí)也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈。從那以后，在我的課上，他雖然還是在玩中學(xué)但是他已經(jīng)能積極回答問題了。教師的評價(jià)性語言，其意義對于學(xué)生而言，不是終生的，也是短期內(nèi)難以忘懷的，無意傷害是無心的結(jié)果，但無心之過變有過，歸根到底，還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。我對著其他同學(xué)喝令道：你們不能這樣子說任何一位同學(xué)，每個(gè)學(xué)生都有著個(gè)性特點(diǎn)......聽我這么一說，全班鴉雀無聲，那位學(xué)生也松開了拳頭，深情的注視著我。許多教師行為偏差，也正是由于不了解學(xué)生的心理特點(diǎn)而造成的?！吧磉叺膸煹隆睂?
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