20xx屆新人教版化學(xué)九年級上學(xué)期12月階段考試試題(存儲版)
【正文】 ； 若要證明二氧 化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，可向Ⅳ 燒杯的水中加入 。那么上述反應(yīng)中的 NO是 ② 劑。 下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯誤的是 A．氧化汞分解成汞和氧氣 —— 分子可以再分 B．物體的熱脹冷縮 —— 分子的大小發(fā)生變化 C．二氧化碳和一氧化碳性質(zhì)不同 —— 分子構(gòu)成不同 D．金剛石和石墨物理性質(zhì)不同 —— 原子排列方式不同 綠原酸（ C16H18O9）被譽為“第七類營養(yǎng)素”，它可以從栽種較廣的杜仲中提取。下列物質(zhì)分類正確的是 A．蒸餾水 —— 單質(zhì) B．二氧化碳 —— 純凈物 C．空氣 —— 化合物 D．氯酸鉀 —— 氧化物 下列實驗現(xiàn)象描述正確的是 A． 白磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧 B． 點燃純凈 氫氣產(chǎn)生藍紫色火焰 C． 鐵絲在空氣中燃燒火星四射 D． 鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光 下列敘述正確的是 A．物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng) B．人體呼出的氣體中含量最多的是二氧化碳 C．能用點燃的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳 D．在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒能夠放出熱量 下列課外實驗不能成功的是 A． 用 6B鉛筆芯做石墨導(dǎo)電性實驗 B．向洗凈碎蛋殼 中加入醋精有氣泡產(chǎn)生 C． 用自制凈水器來降低水的硬度 D． 用冷瓷碟罩在蠟燭火焰上方制炭黑 宏觀與微觀相互聯(lián)系是化學(xué) 重要 的思維方式 。 (2)化學(xué)反應(yīng)中， 元素的化合價升高，則該元素所在的反應(yīng)物是還原劑，反之則為氧化劑。 ① 當(dāng)打開 K關(guān)閉 K1時，可以利用Ⅰ、Ⅳ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)。 〔猜 想〕 ①氣體產(chǎn)物全部是 CO2 ②氣體產(chǎn)物全部是 CO ③氣體產(chǎn)物 ① 〔查閱資料〕 CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色。 如果裝置 B澄清石灰水變渾濁 ， 裝置 C無現(xiàn)象 ， 則猜想 ① 成立 如 果 裝置 B無現(xiàn)象，裝置 C試紙由黃色變?yōu)樗{色 ， 則猜想 ② 成立 如果 裝置 B澄清石灰水 變渾濁，裝置 C試紙由黃色變?yōu)樗{色 ， 則猜想 ③ 成立 〔反思〕（ 1）一氧化碳產(chǎn)生的原因： CO2+C 2CO 或 CuO+C Cu+CO （ 2）單質(zhì)碳在工業(yè)上的重要用是途冶煉金屬。 （ 2）根據(jù)上述實驗，請你歸納出單質(zhì)碳在工業(yè)上的重要用途 ⑥ （ 3） 從環(huán)保角度考慮，該套實驗裝置的明顯缺陷是 ⑦ 2工業(yè)上，高溫煅燒石灰石，可制得生石灰 (CaO)和二氧化碳，計算解答：若煅燒 50t含碳酸鈣 80%的石 灰石，制得氧化鈣多少噸？ 九年級化學(xué)反饋練習(xí)答卷 可能用到的相對原子質(zhì)量 ： H— 1 C—
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