20xx春人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第7課遼、西夏與北宋的并立word教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 北宋的并立 ? 教學(xué)分析 ? 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 ，使學(xué)生了解這一時(shí)期民族政權(quán)并立的基本史實(shí)，包括：①少數(shù)民族政權(quán)遼、西夏、金的先后建立。 二、 新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：契丹族與黨項(xiàng)族 （多媒體展示北宋時(shí)期形勢(shì)圖） 題：北宋、遼和西夏建立政權(quán)的基本情況，學(xué)生分組制表。 影響：此后很長(zhǎng)時(shí)間，遼宋之間保 持著和平局面。 三、課堂總結(jié) 遼宋、宋夏關(guān)系都是中華民族內(nèi)部的矛盾，我們要清醒的認(rèn)識(shí)到澶淵之盟是雙方相互妥協(xié)的產(chǎn)物。各民族在開(kāi)發(fā)祖國(guó)的邊疆，擴(kuò)展中國(guó)的國(guó)土等方面都做出了巨大的貢獻(xiàn)。這一時(shí)期中國(guó)政局的特點(diǎn)是民族政權(quán)并立。 2.（多媒體出示問(wèn)題：宋夏和議的影響） 根據(jù)課本知識(shí)回答 宋夏和議的結(jié)果和影響 答案提示： 元昊向宋稱臣，宋給西夏歲幣。遼由于自身
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