20xx春西師大版數(shù)學(xué)五下34長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算word教案6(存儲(chǔ)版)
【正文】 于 1 mL=1 cm3，則不必再專門(mén)進(jìn)行單位的轉(zhuǎn)換，由于液體的體積通常用 L或 mL 做單位，所以最后結(jié)果用 mL做單位。 第 3 題，可以讓學(xué)生通過(guò)看圖，了解工人們挖出的土石方的形狀是若干堆不 規(guī)則的立方體，怎樣求這些體積的總和。至此，再回到電腦包裝箱的問(wèn)題上，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)圖中那個(gè)小女孩的解題思路就比較容易了。在總結(jié)出體積計(jì)算公式后，為了讓學(xué)生真正理解并記住公式的含義，可以拿出一個(gè)長(zhǎng)方體模型，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算公式中各部分在模型中所表示的實(shí)際意義，即長(zhǎng)寬表示模型中一層的個(gè)數(shù)，高表示模型中的層數(shù)。接下來(lái)，可以讓學(xué)生想一想數(shù)出體積單位數(shù)量的過(guò)程，再觀察比較表中的數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？在這里應(yīng)多給學(xué)生一些獨(dú)立思考和交流討論的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體的體積與長(zhǎng)、寬、高之間的關(guān)系。因此，長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算公式都可以用“底面積高”來(lái)理解。要注意體現(xiàn)算法策略的不同：可以先分別算出長(zhǎng)、寬、高，然后用公式算體積；也可以先算出每個(gè)正方體的體積是 8 cm3，再算共有多少個(gè)正方體，最后得到要求的體積。因此，要求從杯中取出 3 個(gè)正方
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1