7用對策略很重要(存儲版)
【正文】 “一個都不能少。芬蘭師范體系的唯一任務，是培育有能力的老師，并發(fā)展必要的專業(yè)質量，以確保教師生涯能夠持續(xù)進步。 芬蘭有一群熱愛閱讀的國民。 第4頁 共4頁。（自公元兩千年開始，經(jīng)合組織（oecd）每三年舉辦十五歲學生能力評估測驗“國際學生評量計劃”（pisa），芬蘭青少年連續(xù)兩屆在閱讀與科學兩項評比稱霸，解決問題和數(shù)學則位居第二。自一九七九年開始，教委會就定調，中小學老師屬“研究型”，必須具備碩士學歷，這幾乎是全球最嚴苛的規(guī)定?！皩幙勺寣W得快的人等，也不能讓不會的人繼續(xù)不會。 反觀我們的教育，雖然一直倡導“均衡”，但城鄉(xiāng)差距仍不同程度的存在；大班額情況不同程度地存在，小校小班情況也不盡人意。 固然，教育成為芬蘭最成功的出口產(chǎn)品，其原因如文章中所述有很多，但個人
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