【正文】 開(kāi)頭夾敘夾議（往復(fù)）結(jié)尾 結(jié)構(gòu)特殊模式是這類(lèi)演講稿的主體，是展現(xiàn)演講稿主旨的主要部分。這不僅能幫助健忘的聽(tīng)眾回憶前面所講的內(nèi)容，而且也能畫(huà)龍點(diǎn)睛，給聽(tīng)眾留下完整而深刻的印象，使整個(gè)演講顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)，通篇渾然一體。如魯迅的《娜拉走后怎樣》，其中有外國(guó)劇中的人物，有中國(guó)的實(shí)際，有它要闡述的問(wèn)題、主旨和意圖。這里，開(kāi)頭處于演講稿的重要位置，應(yīng)該力求迅速引起聽(tīng)眾的注意，力避拖沓、冗長(zhǎng)和客套。一般只提一個(gè)問(wèn)題，得出一個(gè)結(jié)論，而議論方式則多種多樣。 敘述式結(jié)構(gòu)模式。它可以通過(guò)“議”銜接，可以有較大的跳躍性，議論和抒情的成分可以多一些。 （二）演講稿的特點(diǎn) 演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個(gè)文字依據(jù)，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽(tīng)眾。要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題，以及應(yīng)付各種情況的對(duì)策。 政治類(lèi)演講稿有三大特點(diǎn)： 一是話(huà)題的政治性。如1941年李卜克內(nèi)西《在德國(guó)國(guó)會(huì)上反對(duì)軍事?lián)芸畹穆暶鳌烽_(kāi)頭就說(shuō)：“我投票反對(duì)這項(xiàng)提案，理由如下：”。追求》就是這樣開(kāi)頭的：“一個(gè)人應(yīng)該怎樣對(duì)待自己青春的時(shí)光呢。在主體部分的行文上，要在理論上一步步說(shuō)服聽(tīng)眾，在內(nèi)容上一步步吸引聽(tīng)眾，在感情上一步步感染聽(tīng)眾。 并列遞進(jìn)結(jié)合式。 第23頁(yè) 共23頁(yè)。 即從表面、淺層入手，采取步步深入、層層推進(jìn)的方法，最終揭示深刻的主題，猶如層層剝筍。 ，步步推向高潮 演講稿的主體，要層層展開(kāi)，步步推向高潮。如曲嘯的《人生 開(kāi)頭的方式主要有如下幾種： 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮出主旨。路德聽(tīng)眾會(huì)對(duì)演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對(duì)，或饒有興趣，或無(wú)動(dòng)于衷。 口語(yǔ)性是演講稿區(qū)別于其他書(shū)面表達(dá)文章和會(huì)議文書(shū)的重要方面。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用：其一，通過(guò)對(duì)思路的精心梳理，對(duì)材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。把它放在演講結(jié)構(gòu)的一般模式中則為： 演講稿結(jié)構(gòu)特殊模式 開(kāi)頭夾敘夾議（往復(fù)）結(jié)尾 結(jié)構(gòu)特殊模式是這類(lèi)演講稿的主體，是展現(xiàn)演講稿主旨的主要部分?！闭挠玫氖墙Y(jié)構(gòu)特殊模式，即提出問(wèn)題，分析論證，最后結(jié)論。即以普通論文方式安排的結(jié)構(gòu)。從形式上看，這三個(gè)部分各自獨(dú)立，各有各的意義和作用。結(jié)構(gòu)的核心是回答和解決這次演講“怎樣講”的問(wèn)題。 演講者在演講中，為了闡述自己的觀(guān)點(diǎn)和主張，往往利用一切手段，從正面、反面和側(cè)面等各個(gè)方面來(lái)進(jìn)行分析和論證。所敘述的幾件事或以時(shí)間為序，或以空間為序，從引人入勝的目的出發(fā)進(jìn)行安排。魯迅《娜拉走后怎樣》的開(kāi)頭和結(jié)尾兩部分很簡(jiǎn)單，各用一句話(huà)：“我今天要講的是‘娜位走后怎樣。這里介紹的就是正文的兩種特殊模式：議論式結(jié)構(gòu)模式和敘述式結(jié)構(gòu)模式。它由意義各不相同的三個(gè)部分即開(kāi)頭、正文、結(jié)尾所組成。分開(kāi)看，它也有它的形式能看出一篇演講稿由哪幾部分組成。 在競(jìng)聘校長(zhǎng)的會(huì)上李連山是最后一個(gè)出場(chǎng)演講的，當(dāng)他看到前邊每個(gè)人最后都是希望和決心作結(jié)以后，他沒(méi)有再講自己的決心，而是靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“朋友們，至于決心在這里我也就不表了，因?yàn)榍斑吤恳晃桓?jìng)聘者的心聲就是我的心聲，他們的決心就是我的決心。反響最強(qiáng)烈、給聽(tīng)眾印象最深的還是第三個(gè)人的結(jié)尾，他字字含真情，句句發(fā)肺腑。其次要認(rèn)清幾種材料間的關(guān)系，使之在安排時(shí)或相同，或相反，或并列，或主從，或包容，或先或后。不明顯分出問(wèn)題、論證和結(jié)論的各部位，主旨于夾敘夾議中顯露。這個(gè)小模式前加開(kāi)頭，后加結(jié)尾，就是演講稿結(jié)構(gòu)的特殊模式： 演講稿結(jié)構(gòu)特殊模式 開(kāi)頭問(wèn)題分析論證結(jié)論結(jié)尾 由于這種結(jié)構(gòu)特殊模式處于整個(gè)演講稿的正文（主體）部位，就影響和決定整個(gè)演講稿的結(jié)構(gòu)。但正文則不盡相同，至少有兩種特殊模式。 三、結(jié)構(gòu)的一般模式 演講稿結(jié)構(gòu)的一般模式就是古希臘亞里斯多德所認(rèn)定的“三一律”。從整體看，結(jié)構(gòu)是演講材料的組織構(gòu)造，是演講者依據(jù)主旨、意圖對(duì)材料進(jìn)行組合、編排而成的一篇演講稿的框架。不明顯分出問(wèn)題、論證和結(jié)論的各部位，主旨于夾敘夾議中顯露。這個(gè)小模式前加開(kāi)頭，后加結(jié)尾，就是演講稿結(jié)構(gòu)的特殊模式： 演講稿結(jié)構(gòu)特殊模式 開(kāi)頭問(wèn)題分析論證結(jié)論結(jié)尾 由于這種結(jié)構(gòu)特殊模式處于整個(gè)演講稿的正文（主體）部位，就影響和決定整個(gè)演講稿的結(jié)構(gòu)。但正文則不盡相同，至少有兩種特殊模式。 三、結(jié)構(gòu)的一般模式 演講稿結(jié)構(gòu)的一般模式就是古希臘亞里斯多德所認(rèn)定的“三一律”。從整體看，結(jié)構(gòu)是演講材料的組織構(gòu)造，是演講者依據(jù)主旨、意圖對(duì)材料進(jìn)行組合、編排而成的一篇演講稿的框架。 并列遞進(jìn)結(jié)合式。在主體部分的行文上，要在理論上一步步說(shuō)服聽(tīng)眾，在內(nèi)容上一步步吸引聽(tīng)眾，在感情上一步步感染聽(tīng)眾。追求》就是這樣開(kāi)頭的：“一個(gè)人應(yīng)該怎樣對(duì)待自己青春的時(shí)光呢。如1941年李卜克內(nèi)西《在德國(guó)國(guó)會(huì)上反對(duì)軍事?lián)芸畹穆暶鳌烽_(kāi)頭就說(shuō)：“我投票反對(duì)這項(xiàng)提案，理由如下：”。 這種開(kāi)頭不繞彎子，直奔主題，開(kāi)宗明義地提出自己的觀(guān)點(diǎn)。理想所謂高潮，即演講中最精彩、最激動(dòng)人心的段落。用這種方法來(lái)安排演講稿的結(jié)構(gòu)層次，能使事物得到由表及里的深入闡述和證明。但結(jié)構(gòu)的構(gòu)成，也