復(fù)合型秘書人才培養(yǎng)方案探討(存儲(chǔ)版)
【正文】 綜上所述，我國(guó)秘書工作知識(shí)化、專業(yè)化、職業(yè)化特征明顯。 這種思路無(wú)疑是對(duì)的，是我國(guó)秘 書工作職業(yè)化發(fā)展趨勢(shì)的客觀要求。 這種自學(xué)成才的方式是就業(yè)壓力、社會(huì)需求下產(chǎn)生的，是一種自我調(diào)整，自我適應(yīng)。各有關(guān)部門從不同的角度設(shè) 置秘書工作資格證書，分別進(jìn)行培訓(xùn)，各占一山，各執(zhí)一詞，缺少統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。 本科 2+2 方式 目前有些本科院校已準(zhǔn)備開(kāi)始嘗試這一。一方面可以滿足人才市場(chǎng)對(duì)具有綜合能力的專業(yè)型、素質(zhì)型、技能型的秘書通才的需要，另一方面可以緩解本科畢業(yè)生就業(yè)較難的壓力，還可提高人才的培養(yǎng)層次，解決本科后學(xué)歷再教育問(wèn)題。 在經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化的今天，高級(jí)秘書已成為人才市場(chǎng)的珍稀資源。 規(guī)范秘書資格培訓(xùn) 根據(jù)秘書職業(yè)特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，規(guī)范秘書職業(yè)資格，制定職業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)，由國(guó)家有關(guān)管理部門共同制定并執(zhí)行，嚴(yán)肅職業(yè)資格考試。 雙學(xué)士 4+2 方式 高層次、高標(biāo)準(zhǔn)的秘書 人才需要高規(guī)格的培養(yǎng)模式，可以采用本科雙學(xué)歷的方法，培養(yǎng)秘書專業(yè)知識(shí)＋行業(yè)知識(shí)的人才。 l、定向培養(yǎng) 3+1 方式 高校與企事業(yè)單位聯(lián)合辦學(xué)，采取定向培養(yǎng)方式，在學(xué)校學(xué)習(xí) 3 年，另 1 年到政府或企業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐。 （ 2）有的單位不認(rèn)可秘書資格證，以秘書學(xué)歷證或秘書經(jīng)歷為聘用標(biāo)準(zhǔn)。 （秘書科技網(wǎng)站《當(dāng)今國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家秘書工作發(fā)展情況》）許多企業(yè)寧可選擇技術(shù)人員兼任秘書，也不愿選擇一個(gè)秘書專業(yè)素質(zhì)較高但不懂行業(yè)知識(shí)的秘書。 （ 2）在秘書實(shí)踐能力培養(yǎng)方面增加實(shí)訓(xùn)課，加強(qiáng)職業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生們動(dòng)手能力。即單科專長(zhǎng)，是內(nèi)行不是外行。 163 網(wǎng)站的教育頻道對(duì)秘書知識(shí)概括為： 秘書知識(shí)的廣度＝基礎(chǔ)科學(xué)文化知識(shí)＋本行業(yè)管理知識(shí)＋電腦應(yīng)用等技能＋社會(huì)交流技能 。資深秘書職位有英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)證書或高級(jí)口譯證書者優(yōu)先 ?？梢?jiàn)社會(huì)需求多元，從業(yè)范圍廣泛。本文擬就復(fù)合型秘書人才的培養(yǎng)問(wèn)題進(jìn)行探討與研究。加拿大總理在其賀信中說(shuō)： 工業(yè)技術(shù)發(fā)展引起的變化，使秘書的許多職責(zé)正在呈現(xiàn)嶄新的變化。 就我國(guó)而言，目前從事秘書職業(yè)的人員大約有 2300 萬(wàn)人，遍布在社會(huì)的各個(gè) 行業(yè)。 二、高素質(zhì)、復(fù)合型秘書人才知識(shí)構(gòu)成 今天的秘書人才，更趨向?qū)?
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