【正文】 用雙縮脲試劑，先加 NaOH溶液，使溶液呈堿性，振蕩后再加 CUS04溶液，產(chǎn)生紫色反應(yīng)， A正確； 制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí)，洋蔥根尖解離后需用蒸餾水進(jìn)行漂洗，洗去多余的解離液，再進(jìn)行染色， B錯(cuò)誤； 低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)將大蒜根尖先進(jìn)行低溫處理一段時(shí)間，再制成裝片觀察， C錯(cuò)誤； 探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，要先將酶 與底物溶液分別處于相應(yīng)溫度一段時(shí)間后，再混合于不同溫度下保溫，因?yàn)橐坏┟概c底物接觸就會(huì)進(jìn)行反應(yīng)，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果， D錯(cuò)誤。用斐林（本尼迪特）試劑鑒定還原糖要在水浴加熱（ 50~65℃ ）完成，故 B錯(cuò)。海爾蒙特利用柳樹苗發(fā)育形成柳樹實(shí)驗(yàn)，認(rèn)為植物生長(zhǎng)的養(yǎng)料來(lái)自水；富蘭克林和威爾金斯提供了DNA衍射圖譜，為 DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立作出了貢獻(xiàn)；赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法，證明了 DNA是遺傳物質(zhì)。隨著蒸餾水處理時(shí)間延長(zhǎng)，該馬鈴薯鮮重不再增加，此時(shí)，馬鈴薯細(xì)胞的滲透壓比處理前的＿＿＿＿。 (2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用 1mol 33.（ 2021現(xiàn)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)上述假設(shè)，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路： 。分析可知，第 24天的果實(shí)總光合速率 _____（填“大于”或“小于”）第 12天的果實(shí)總光合速率。 35.(2021 【考點(diǎn)定位】有絲分裂實(shí)驗(yàn)和細(xì)胞核功能。據(jù)圖分析，該植物可通過(guò) ___________以增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力。 【名師點(diǎn)睛】本題意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。 18： 00點(diǎn)凈光合速率為零，此時(shí) 光合速率等于呼吸速率，葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生 ATP的細(xì)胞器是線粒體與葉綠體。需先用 ___________（填溶劑名稱）提取葉 片中的色素，再測(cè)定葉綠素含量。 龍膽紫是堿性染料，可使染色體著色。其中分析難點(diǎn)在于甲柱 形圖中，必須抓住了“總光合速率 =呼吸速率 +凈光合速率”，明確圖中白色柱形代表的是凈光合速率，黑色柱形代表的是呼吸速率，才能正確作答。種子細(xì)胞內(nèi)的蔗糖濃度比細(xì)胞外高，說(shuō)明種子細(xì)胞吸收蔗糖的跨（穿）膜運(yùn)輸方式是 _________。 （ 3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，隨著可可堿濃度的升高，種子發(fā)芽率 。 ①花萼 ②花瓣 ③ 雌蕊 ④ 花藥 ⑤ 花芽 【答案】 （ 1）新生根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂旺盛 （ 2）使組織細(xì)胞相互分離 （ 3）②③ （ 4）中 分散良好 （ 5）中國(guó)水仙是三倍體，減數(shù)分裂時(shí)同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生正常生殖細(xì)胞 （ 6）④ 【考點(diǎn)定位】有絲分裂和減數(shù)分裂有關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)分析 【名師點(diǎn)睛】本題實(shí)際上是以觀察細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的細(xì)胞圖像實(shí)驗(yàn)為背景的實(shí)驗(yàn)題，所以涉及的很多考題需要我們對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)的掌握才能作答。 江蘇卷 .29） (8 分 )中國(guó)水仙 (Narcissus tazetta var. chinensis)是傳統(tǒng)觀賞花卉 ,由于其高度不育 ,只能進(jìn)行無(wú)性繁殖 ,因而品種稀少。 31.（ 2021 江蘇卷 .4)下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符的是 ( ) A. 孟德爾用山柳菊為實(shí)驗(yàn)材料 ,驗(yàn)證了基因的分離及自由組合規(guī)律 B. 范 28.(2021 【名師點(diǎn)睛】本題考查課本基本實(shí)驗(yàn)，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。用健那綠可對(duì)線粒體染色，觀察其在細(xì)胞中的分布；而用甲基綠和吡羅紅染色觀察 DNA和 RNA 在細(xì)胞中的分布， B錯(cuò)誤。 22.（ 2021利用重鉻酸鉀檢測(cè)酒精需要在酸性條件下進(jìn)行； C不符合題意。 下列敘述正確的是（ ） A. 強(qiáng)光照導(dǎo)致了該植物葉綠素含量降低 B. 類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強(qiáng)光照 C. 色素Ⅲ、Ⅳ吸收光譜的吸收峰波長(zhǎng)不同 D. 畫濾液線時(shí) ,濾液在點(diǎn)樣線上只能畫一次 【答案】 ABC 【考點(diǎn)定位】葉綠體中色素分離實(shí)驗(yàn) 【名師點(diǎn)睛】本題以光合色素的分離實(shí)驗(yàn)的結(jié)果為分析載體，考查了學(xué)生對(duì)分離色素的原理、過(guò)程以及色素的含量的影響因素等知識(shí)的掌握情況。 【考點(diǎn)定位】水鹽平衡調(diào)節(jié)、體液免疫、 RNA 的復(fù)制、檢測(cè)細(xì)胞中 DNA 和 RNA 的分布 【名師點(diǎn)睛】本題以輪狀病毒感染人體及引發(fā)的病癥為背景，考查考生對(duì)高等動(dòng)物生命活動(dòng)的理解，特別要注意的有： ① RNA雖然一般為單鏈，但在復(fù)制時(shí)，也遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則；②與免疫有關(guān)的細(xì)胞總結(jié)： 名稱 來(lái)源 功能 特 異性識(shí)別功能 吞噬細(xì)胞 造血干細(xì)胞 處理、呈遞抗原， 吞噬抗原和抗體復(fù)合物 無(wú) B細(xì)胞 造血干細(xì)胞（在骨髓中成熟） 識(shí)別抗原、分化成為漿細(xì)胞、 記憶細(xì)胞 有 T細(xì)胞 造血干細(xì)胞（在胸腺中成熟） 識(shí)別、呈遞抗原、 分化稱為效應(yīng) T細(xì)胞、記憶細(xì)胞 有 漿細(xì)胞 B細(xì)胞或記憶細(xì)胞 分泌抗體 無(wú) 效應(yīng) T細(xì)胞 T細(xì)胞或記憶細(xì)胞 分泌淋巴因子， 與靶細(xì)胞結(jié)合發(fā)揮免疫效應(yīng) 有 記憶細(xì)胞 B細(xì)胞、 T細(xì)胞、記憶細(xì)胞 識(shí)別抗原、 分化成為相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞 有 16.（ 2021 對(duì)照組：胚芽鞘不做處理，如圖乙。 12.（ 2021江蘇卷 .19） 下列實(shí)驗(yàn)都需要使用光學(xué)顯微鏡進(jìn)行觀察，有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述合理的是 實(shí)驗(yàn)標(biāo)號(hào) 實(shí)驗(yàn)名稱 觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ① 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 鏡檢 1：幾乎整個(gè)紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞呈紫色； 鏡檢 2：不同細(xì)胞質(zhì)壁分離的位置、程度并不一 致 ② 觀察多種多樣的細(xì)胞 菠菜葉表皮細(xì)胞由細(xì)胞壁 、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核組成；人口腔上皮細(xì)胞具有細(xì)胞核和核糖體 ③ 觀察細(xì)胞的有絲分裂 洋蔥根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)，液泡大；分生區(qū)細(xì)胞呈正方形，多數(shù)細(xì)胞中呈紫色的染色體形態(tài)清晰 ④ 探究酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化 酵母細(xì)胞呈球形或橢圓形，細(xì)胞核、液泡和線粒體的形態(tài)、數(shù)目清晰可見 A. 實(shí)驗(yàn)① B. 實(shí)驗(yàn)② C. 實(shí)驗(yàn)③ D. 實(shí)驗(yàn)④ 【答案】 A 【考點(diǎn)定位】 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，觀察多種多樣的細(xì)胞，觀察細(xì)胞的有絲分裂，探究酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化 【名師點(diǎn)睛】此題是對(duì)質(zhì)壁分離和復(fù)原、細(xì)胞結(jié)構(gòu)、細(xì)胞 分裂的考查，解答本題的關(guān)鍵在于理解不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別，如核糖體不能在光學(xué)顯微鏡下觀察到，線粒體需染色后才能觀察到，洋蔥根尖分生區(qū)進(jìn)行細(xì)胞分裂，分裂間期時(shí)間長(zhǎng)，處于該時(shí)期的細(xì)胞數(shù)目多，另外關(guān)于質(zhì)壁分離和復(fù)原，不同細(xì)胞的細(xì)胞液濃度不同，則質(zhì)壁分離的位置、程度并不一致。 ，追蹤其轉(zhuǎn)移過(guò)程 如在光合作用中，分別用 18O標(biāo)記 H218O和用 14C標(biāo)記 14CO2，以追蹤 18O和 14C的轉(zhuǎn)移途徑： （ 1） 14CO2→ 14C3→（ 14CH2O） （ 2） H218O→ 18O2 ，探究化合物的作用 如 T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)： （ 1） 32P—— DNA，證明 DNA是遺傳物質(zhì)。 【考點(diǎn)定位】 綠葉中色素的提取和分離、細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽、光合色素 【名師點(diǎn)睛】本題的易錯(cuò)點(diǎn)在于： ①在平時(shí)的學(xué)習(xí)中忽略了對(duì)教材旁欄中的“學(xué)科交叉”等內(nèi)容的閱讀，誤認(rèn)為“紅外光和紫外光“屬于可見光；②對(duì)提取色素的原理記憶不清、因缺乏生活經(jīng)驗(yàn)而不 知道葉綠素的合成需要光。 【考點(diǎn)定位】本題考查對(duì) 植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象的分析和顯微鏡使用的相關(guān)知識(shí)。屬于容易題，解題關(guān)鍵是明確層析后濾紙條上四條色素帶的位置和名稱的對(duì)應(yīng)。 【考點(diǎn)定位】顯微鏡 【名師點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是題干中要求的“使用普通光學(xué)顯微鏡不能觀察到的”，普通光學(xué)顯微鏡只能呈現(xiàn)顯微結(jié)構(gòu)，而對(duì)于更加精細(xì)的亞顯 微結(jié)構(gòu)，需借助電子顯微鏡才能觀察，如生物膜