教師里的正面管教讀后感五篇范文(存儲版)
【正文】 原因，以及我們的感受，因該怎么做，不應(yīng)該怎么做，這更會激起學(xué)生的反感。再想想，如果打球時，發(fā)球過去，對方接不住，打不回來，比賽還有什么樂趣。在良好的溝通中，我們會有大量的傾聽、尊重、好奇心和賦予力量。想想進(jìn)行或者觀看一場精彩的網(wǎng)球比賽是什么樣子。 二、是鼓勵，不是替做，給學(xué)生機(jī)會，就是尊重 我們總認(rèn)為替學(xué)生做事情，而不是讓他們從自己的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)時，我們也許會認(rèn)為我們是在關(guān)愛學(xué)生，是在幫助學(xué)生。《教師里的正面管教》讀后感五篇范文 原來這就叫尊重 ——讀《教室里的正面管教》感悟六 每一位教師從內(nèi)心都想得到學(xué)生的尊重，得到學(xué)生的認(rèn)可，得到學(xué)生的喜歡。我們教師一定要了解學(xué)生的真實(shí)想法，相信學(xué)生
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