中學(xué)化學(xué)教學(xué)方法讀后感(存儲(chǔ)版)
【正文】 同而不同。 第3頁(yè) 共3頁(yè)。按照常規(guī)，適量二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣與水。那么狠心呢，該批評(píng)時(shí)批評(píng)，絕不因?yàn)榕碌米飳W(xué)生而一味寬容，學(xué)生們現(xiàn)在不明白，在將來(lái)的某一天終會(huì)明白的。同時(shí)還受到部分教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不夠重視以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用得不到充分的發(fā)揮，使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍是農(nóng)村化學(xué)教育中的薄弱環(huán)節(jié)。而我們農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)往往受到場(chǎng)所、設(shè)備、資金等條件的限制，不能正常的開展。教育孩子們，關(guān)鍵是愛心和狠心，老師承擔(dān)的是愛心付出應(yīng)當(dāng)適度，過(guò)分了就會(huì)成為溺愛，只會(huì)毀了孩子的前途。如：請(qǐng)寫出石灰水與適量二氧化碳反應(yīng)方程。 學(xué)無(wú)定法，教無(wú)定法，但我們教師要不斷地提升自己的理論水平，才會(huì)適應(yīng)新時(shí)期的要求。如二氧化碳
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