【摘要】蘇教版數學六年級下冊比和比例 （蘇教版）六年級數學下冊比和比例 班級______姓名______得分______ 【知識要點】、正比例、反比例的意義；；；、及數學思考。 【題型舉例】 ...
2025-04-02 02:32
【摘要】第四單元比和按比例分配教學目標：，了解比、分數、除法三者之間的關系，掌握比的基本性質，并能化簡比和求比值。，理解什么是按比例分配，并能解決有關的實際問題。，以及在用按比例分配解決問題的過程中，培養(yǎng)學生的概括歸納能力，以及解決問題的能力。教學重點比的意義，化簡比求值，按比例分配。教學安排比的意義和性質（4課
2024-12-08 00:12
【摘要】比和比例 ??????姓名（???????????）???????????得分（???????????） 一、填空： 1.甲乙兩數的比是11:9,甲數占甲、乙兩數和的，乙數占甲、乙兩數和的。甲、...
2024-12-03 22:23
【摘要】《線段比例尺》教學建議教學目標：1、結合具體實例，經歷認識線段比例尺以及確定物體方向和位置的過程。2、能根據圖上線段的長度和線段比例尺求實際距離，能確定物體的位置和方向。3、體會線段比例尺在生活中的應用，提高綜合運用知識的能力，增強學習數學的信心。教學建議：◆線段比例尺1、讓學生觀察示意圖，說一說了解到哪些信息。教
2024-11-28 01:37
【摘要】六年奧數綜合練習題十二答案（比和比例關系）比和比例，是小學數學中的最后一個內容，“比”這個概念和表達方式，處理倍數、分數等問題，，小學同學學完這一講，對“除法、分數、比例實質上是一回事，但各有用處”有所理解. 這一講分三個內容： 一、比和比的分配； 二、倍數的變化； 三、有比例關系的其他問題.一、比和比的分配 ，求出新的比. 例1甲、乙兩個長方形，∶
2025-04-16 03:31
【摘要】《線段比例尺》綜合習題。比例尺如下圖所示。(1)它表示圖上1厘米的距離，相當于實際距離()千米，這種比例尺通常叫做()比例尺。(2)以這個比例尺量得甲、乙兩地的距離是4厘米，那么甲、乙兩地的實際距離是()千米。。(1)一幅地圖的比例尺，圖中1厘米表示實際距離50千米。(
2024-11-28 14:14
【摘要】《認識比例尺》綜合習題1：1的比例尺畫出來。。（1）畫出的圖形與原圖的尺寸一樣，我們就說這樣的圖是按（）畫的。（2）一條繩子長10米，把它的長度縮小到原來的120是（）厘米。（3）玲玲畫的示意圖是按1：100畫的，就說這幅示意圖的比例尺是（）。。（
【摘要】 六年級數學下冊《比和比例》教學設計 一．教學目標： 知識技能： ，比與分數、除法的關系。 、分數的基本性質和商不變規(guī)律之間的關系。 3理解正反比例的意義并進行判斷。 過程與方法：...
2024-12-06 05:36
【摘要】六年級《總復習（比和比例）》練習題 1、填空。 （1）六年級男生有80人，女生有84人，男生人數與女生人數的比是（）。 （2）小明身高160cm，他一庹長也是160cm，二者之比是（）。 （3...
2025-04-01 22:49
【摘要】六年級數學輔導講義9——比和比例章節(jié)復習一、填空題1.求比值:秒∶分鐘;∶.2.化為最簡整數比:∶:.3.如果，那么∶=__________4.圖上距離是10厘米，表示實際距離4千米，這幅圖的比例尺是____________5.如果小明6天看了一本書的，那么他平均每天看了這本
2025-04-25 12:56
【摘要】比和比例知識點比比例意義兩個數相除,又叫做兩個數的比.如，90÷60=90:60(90比60)表示兩個比相等的式子叫做比例。如，90：60=3:2各部分名稱90：60=比值后項比號前項（共有2個項）90：60=
2025-04-16 23:29
【摘要】 六年級數學下冊《比和比例》教學設計 教學目標： 使學生進上步理解和掌握比和比例的意義與性質。 區(qū)別有關易混概念，進上步提高運用所學知識能力，為今后的學習打下良好的基礎。 教學過程： ...
2024-12-06 05:28
【摘要】歷年畢業(yè)試題精選 王洪云 整理 比和比例 專項訓練 一、填空題 1、（2006·瀘畢）在一個比例里，兩個外項的積是最小的質數，，另一個內項是（ ?。?。 2、（2006·瀘...
2024-12-06 05:37
【摘要】《正比例反比例》單元分析正比例和反比例是《數學課程標準》“數與代數”領域的重要內容，《數學課程標準》在4～6年級學段提出了四條具體目標：1、在實際情景中理解什么是按比例分配，并能解決簡單問題。2、通過具體問題認識成正比例、反比例的量。3、能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，并根據其中一個量的值估計另一個量的值。4、
2024-11-19 05:03
【摘要】《比例尺的應用（二）》教學建議教學目標：1、結合北京至鄭州鐵路線示意圖，經歷測量線路長度，按給定的比例尺估算實際路程的過程。2、能根據圖上線路的長度和給定的比例尺，用自己喜歡的方法估算或計算兩地的實際路程。3、感受“比例尺”在日常生活中的應用，獲得利用比例尺估算兩地路程的實踐經驗。教學建議：◆估算兩地路程1、出示中
2024-11-28 19:30
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