20xx屆人教版生物必修3第四章種群和群落單元強化訓練題含解析(存儲版)
【正文】 以 A選項正確。 B正確， C錯。 8． C 【解析】 A．發(fā)生了初生演替；錯誤。 如果將這兩種微生物培養(yǎng)在同一培養(yǎng)基上，二者相互依存、彼此有利，這樣的種間關系屬于互利共生， C項正確， A、 B、 D三項均錯誤。從池塘 1的結果可知，三種蝌蚪競爭的結果是乙蝌蚪存活率最低，將會被淘汰， C正確。倉鼠攝入量中未被同化的 A 是第一營養(yǎng)級同化的能量， B表示倉鼠同化的能量 ， C表示用于自身生長發(fā)育和繁殖的能量，故 D正確。 （ 2） t2時期后，種群增長率下降為 0 ，種群數量不再增加，主要是食物和空間不足、捕食者數量增加、種內斗爭加劇等限制了種群數量增長。 (4)猴群爭王，實際是爭奪配偶，屬于種內斗爭。 （ 4）因為 連續(xù)多年使用同種殺蟲劑滅殺害蟲， 在同種殺蟲劑的選擇下，會使害蟲種群的抗藥性基因頻率逐漸增加，導致害蟲的抗藥性逐漸增強，進而導致 殺蟲劑滅殺害蟲 的效果減弱，不能達到有效防治害蟲的目的。 ＋ 1/3y247。 24．（ 1）捕食和競爭 甲 玻璃管為乙面包蟲提供了隱蔽場所（表述合理即得分） （ 2）乙 消費者 （ 3）環(huán)境條件（改變） 生物群落 【解 析】 試題分析：（ 1）圖 1表示兩種具有捕食習性的面包蟲甲、乙生活在裝有面粉的同一容器內，甲面包蟲是捕食者占優(yōu)勢，數量明顯多于乙，二者間是捕食和競爭關系。 考點： 本題考查種間關系對種群數量影響及群落的相關知識，意在考查考生 能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡的能力 。 考點：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能及群落的知識。 247。 （ 3）圖 2中由 生產者（綠色植物） 流入分解者的能量除包含 殘枝落葉 中的能量外，還包含草食動物的糞便中的能量。 (2)烏魚捕食其他種類的小魚屬于種間關系中的捕食關系，但食用自己的魚籽則屬于種內斗爭。 考點：本題考查群落演替相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度和分析能力。由甲圖可知倉鼠的種群數量有 K 值是“ S”型曲線，在捕食壓力下，環(huán)境容納量在 K2K3 之間波動，故 B 正確。 16． D 【解析】 試題分析：從放入捕食者后蝌蚪的存活率知，甲、丙兩種蝌蚪隨捕食者種類增加，存活率下降，而乙蝌蚪 存活率變化不大，說明捕食者主要捕食甲和丙， A正確。 12． C 【解析】這兩種微生物合成并釋放的物質剛好是另一種生物必需的生長因子，生活在一起對雙方都有利，所以兩者為互利共生關系。 D．由于水葫蘆的入侵，某湖泊中蓮的死亡率最高 ，描述的死亡率。 3． B 【解析】 4． D 【解析】 5． D 【解析】 6． C 【解析】 試題分析 :群落的結構包括垂直方向上的分層現象和水平方向上的水平結構，所以 A、 D正確。 （ 3） 綜合圖 3 可知， 對生物間作用結果有很大的影響。圖 1 表示甲、乙面包蟲生活在裝有面粉的容器內；圖 2表示甲、乙面包蟲生活在面粉中放入細玻璃管的容器內。 （ 3）由生產者（綠色植物）流入分解者的能量除 包含殘枝落葉中的能量外，還包含_____________中的能量．該生態(tài)系統(tǒng)中第二、三營養(yǎng)級間的能量傳遞效率是____ 。 (2)烏魚是一種兇猛的淡水魚，常潛伏在池塘、湖泊的水底和水草茂密的地方，當小魚游到它附近時，它便出來攻擊，甚至連自己的魚籽也吃。請分析回答： (1)圖 A、 B能反映魚種群數量變化的曲線是 。河南省光山二高 2021 屆高三生物復習單元強化訓練題（人教版）：必修三 第四章 種群和群落（含解析） 1．調查二中校園內含羞草的種群密度，適用的方法是（ ） A．樣方法 2．觀察右圖，分析下列相關敘述中，錯誤的是 （ ） A．種群呈現“ J”型增長的前提條件是環(huán)境、資源非常優(yōu)越，生存空間無限 B．呈現“ S”型增長的種群，隨著時間的推移，種群增長所受的環(huán)境阻力不斷加大 C。 下 圖表示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數量增長 速 率隨時 間 的變化曲線。春季來臨，工蜂會盡心地照顧蜂王和雄蜂，但到花少的秋季，繁殖期已過，又有大部分雄蜂被趕出蜂巢，這種現象說明了__________________________________。 （ 2）曲線中 d～ e 段變化表明該生態(tài)系統(tǒng)具有 ____ 能力，它的基礎是____ 。如圖是兩種具有捕食習性的面包蟲 (甲面包蟲：實心點曲線；乙 面包蟲：空心點曲線 )在不同環(huán)境下的生長情況。斜吻棘頭蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是 。故本題選 D。 C．蜜蜂等動物遇到敵害，常集群攻擊 是種內互助，不屬于 種群數量特征 ；錯誤。 11． A 【解析】 在一定的空間和時間內的同種生物個體的總和。 D正確 考點：本題考查 種群數量的變化 ，意在考查考生 識圖能力和 理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。 18． C 【解析】 試題分析：當某種天敵進入一段時間后，最開始因為天敵數量較
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