20xx屆人教版生物必修3第四章《種群和群落》單元強化訓練題（含解析）-預覽頁
【正文】 其他生物及 無機環(huán)境的抑制，這反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的 調節(jié)。 (2)t2時期后，種群數(shù)量 ，其主要原因是 。請運用生態(tài)學原理分析其原因 。其中的生態(tài)關系有：__________________________________。 圖 2為該系統(tǒng)能量流動示意圖 。 （ 4）谷底盆地內人們開辟了多處農(nóng)田，為了有效防治害蟲，專家建議不要連續(xù)多年使用同種殺蟲劑滅殺害蟲，請說明原因： 。 （ 3） 圖 2 為 該湖泊生態(tài)系統(tǒng) 參與 碳循環(huán)的 示意圖 ， 甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的 4種成分，圖中以 CO2 形式流動的是 (填序號 )； ① 的生理過程主要為 ， 該生態(tài)系統(tǒng) 中丙的成分為 。 （ 1） 由圖 1 可知兩種面包蟲之間的關系是 ，在不改變外界環(huán)境的情況下 面包蟲占優(yōu)勢。圖 3 表示的是在沒有寄生蟲與有寄生蟲的狀況下，兩種面包蟲在實驗中的數(shù)量變化。容器中的兩種面包蟲和容器中的所有其它生物共同構成了 。 2． D 【解析】 本題考查的是種群的數(shù)量變化。因為植物為動物提供了食物和棲息場所，所以動物會隨著植物的分布而分布，即動物的分布有分層現(xiàn)象，有水平結構。 A． 2021年，宜昌市的人口出生率為 ％ ，描述的是出生率。 考點： 種群的基本特征 點評：考查基本，來自課本，是基礎知識考試的理想題目，學生應理解加記憶。 D．群落中種群數(shù)量呈 S型增長，如環(huán)境條件適宜，沒有天敵種群數(shù)量都呈 J型增長；錯誤。 13． C 【解析】 試題分析：依題意 可知，紅色酵母和毛霉單獨培養(yǎng) 都 需要添加生長因子，即嘧啶和噻唑，但兩者又能 各 自合成 對 方 所 需要的生長因子 。 考點：本題考查種群密度的調查方法和生物中間關系的相關知識 點，意在考查考生理論聯(lián)系實際和把握相關知識點間聯(lián)系的能力 15． C 【解析】 試題分析： 曲線表示種群增長量隨種群數(shù)量的變化，當種群數(shù)量大于 600時，種群增長量下降，種群數(shù)量下降，所以 600為種群數(shù)量的最大值，即 K值， 當種群數(shù)量小于 100 時種群的增長量小于 0，所以 100是種群數(shù)量的最小值，即 M 值。 4 池塘里同時存在競爭和捕食關系，會相 互影響， B正確。 17． A 【解析】 試題分析： 隨著群落的演替，群落對光能的利用能力升高，故 A錯誤；棄耕的農(nóng)田上發(fā)生的 演替為次生演替，故 B正確；隨著群落的演替的進行，物種多樣性增加，故 C正確；隨著群落演替的進行，群落的垂直結構和水平結構發(fā)生變化，故 D正確。 K0 表示倉鼠種群在 無天敵進入時 的環(huán)境容納量 ，但因為有空間和食物等條件 限制不是理想條件下的環(huán)境容納量，故 C錯誤。 （ 2）由圖分析可知在最初時丙的光合速率較高，而甲、乙光合速率的提高丙的光合速率降低，說明甲和乙出現(xiàn)后影響了丙光合速率，主要是影 響了光照強度，故最先出現(xiàn)的應是丙。 20．（ 1） B （ 2）不再增加 食物和空間不足、捕食者數(shù)量增加、種內斗爭加劇 （ 3）增長 （ 4） K/2 種群增長速率最大 （ 5）生態(tài)系統(tǒng) 具有一定的自動調節(jié)能力，但有一定限度，當外來干擾超過這一限度時，生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定狀態(tài)就會遭到破壞 【解析】 試題分析：（ 1）圖中 A是理想條件下的種群數(shù)量增長曲線， B是實際環(huán)境中的種群數(shù)量增長曲線。 （ 5）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，但有一定限度，當外來干擾超過這一限度時，生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定狀態(tài)就會遭到破壞。 (3)成群螞蟻齊心協(xié)力完成取食為種內互助，而蟻群攻擊昆蟲則屬于種間斗爭中的捕食關系。 22．每空 2分，共 16分） （ 1） S bc 減少 （ 2）自我 調節(jié) 負反饋調節(jié) （ 3）草食動物糞便 % （ 4） 連續(xù)使用同種殺蟲劑會使害蟲的抗藥性經(jīng)自然選擇而增強 【解析】 試題分析：（ 1）已知某種群當年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的 λ 倍。該生態(tài)系統(tǒng)中第二、三營養(yǎng)級間的能量傳遞效率是（ 272+90+16+5）/（ 2265+720+272+90+16+5）≈ %。 河蚌 捕食 水蚤 ，二者是捕食關系， 河蚌 與 水蚤 又都捕食水蚤，二者又是竟爭關系。 ＝ 55x； B的食物比例 C:E=2:1 時，設 B 中的能量為 y，則需要 C的能量為 2/3y247。 （ 3）據(jù)圖可知甲為生產(chǎn)者，乙為消費者，丙為分解者，丁為非生物成分（大氣中的 CO2）。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容，能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論 的能力 。斜吻棘頭蟲營寄生生活，在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是消費者。
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