7形式主義、官僚主義方面征求意見(jiàn)(存儲(chǔ)版)
【正文】 。好老師標(biāo)準(zhǔn)打造高素質(zhì)lsquo。三是強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍。實(shí)行按階段匯報(bào)制度，每階段統(tǒng)計(jì)匯總整改情況及整改進(jìn)度向局集中整治形式主義、官僚主義領(lǐng)導(dǎo)小組上報(bào)。學(xué)習(xí)不夠深入，深入開展研究少，調(diào)研的針對(duì)性、深入性、實(shí)效性不夠。不定期組織人員對(duì)各科室執(zhí)規(guī)守紀(jì)進(jìn)行檢查與監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即指出督促整改到位，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，以制度管權(quán)管事管人，推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長(zhǎng)效化。 。局黨組還沒(méi)有完全擔(dān)負(fù)起局黨組黨風(fēng)廉政建設(shè)的主體責(zé)任，抓黨風(fēng)廉政建設(shè)力度還不夠強(qiáng)，執(zhí)行八項(xiàng)規(guī)定意識(shí)不強(qiáng)。 （三）建立整改臺(tái)帳，抓好整改落實(shí)。二是精心謀劃，周密部署。特邀青海民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)李瓊、副教授王健，分別以用lsquo。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)可以往后推一推，不夠重視，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳。四風(fēng)rsquo。 三是學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒(méi)有處理好。筑夢(mèng)人rsquo。局黨組不斷健全完善黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、三會(huì)一課等制度，常態(tài)化制度化推進(jìn)兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育，不忘初心、牢記使命主題教育，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神。在整改過(guò)程中，既立足當(dāng)前又著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，既考慮解決問(wèn)題的必要性，又考慮可行性，既有近期目標(biāo)又有中長(zhǎng)期安排，對(duì)事關(guān)全局急需解決的問(wèn)題，群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，山局黨組統(tǒng)一安排部署，集中時(shí)間、集中精力，重點(diǎn)解決，對(duì)情況復(fù)雜，涉及面廣的問(wèn)題組織各方力量共同解決，通過(guò)問(wèn)題整改推進(jìn)各項(xiàng)工作開展，
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