7張賢麗兩談話兩報告材料(存儲版)
【正文】 常每月資助困難學生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學生等價值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。也正是他們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發(fā)我們社會一種向善的力量。 第13頁 共13頁。正當我們這有著幾千年文明的中華民族傳統(tǒng)美德一次次遭受挑戰(zhàn)與沖擊時，我們的身邊也在不斷涌現(xiàn)出人間大美大愛的感動事跡和感動人物來。張麗莉老師的事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。這種愛就是把學生真正放在自己的心里。一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱…… 她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。 4.（1）不會。如果將情節(jié)補充完整，你認為“我”還會要求“大叔”還錢嗎。他注意到，我有意無意看著他不太自然的走姿，于是，提起褲腳，坦然地說，兩條假腿，車禍中沒的，撞他的人跑了。他忽而把頭轉(zhuǎn)向我說，您請假照顧大娘，單位要扣錢的吧，一并算到我頭上。但我不敢再埋怨我媽。 我用發(fā)顫的手指按下那個號碼?？墒?，第二天，我媽就起不來床了。確定我真的沒事后，又把我攙到車上，說，騎上去試試，看車摔壞了沒有。 第四篇。作為黨員領導干部，一定要將廉潔放在心中，加強自律。想送回獎狀，可我真的很舍不得，不送嘛，我的良心又不安。再見了，不屬于我的獎狀，你曾給了我自信，給了我驕傲，你放心的走吧，我堅信，沒有你的日子，我會過得更好。 落實一把手“三重一大“事項集體決策，“四個不直接分管”、領導干部個人有關事項報告制度，強化對權力運行的制約與監(jiān)督。張賢麗兩談話兩報告材料 親自研究部署 根據(jù)上級要求，結合實際，安排部署，黨風廉政工作。 用黨紀黨規(guī)約束人，用正反兩方面典型案例鼓勵人、警醒人，敬畏黨紀遠離黨紀高壓線，教育黨員干部改進工作作風，認真遵守工作紀律，認真?zhèn)渲v批改輔，不混天度日，不以教謀私，不撮吃撮喝，不濫訂教輔資料，不有償補課。我相信，我會用行動十分自豪接回獎狀，重新貼上。 背著沉重的獎狀回家，我一直悶悶不樂。組織任命你當任區(qū)房屋征收局局長，這是組織對你的信任，也是對你的能力的肯定。擔任部門負責人后，身上的擔子自然就會重了，遇到難題和困難，一定要想辦法去解決，不能一有問題就推脫，一有麻煩就躲避，做一個有責任、有擔當?shù)娜?，相信依靠你的智慧和潛力，一定能在這個崗位上作出好的成績的。他仍然不走，非讓我走幾步。我問怎么了，她朝我擺擺手說，沒事兒。真是老天有眼。然而，陽光有多明娟，我心里就有多陰晦。他說，那天悠走后，我不放心，悄悄跟著，您進了家門才離開。 說完，他一癀一拐地走向書來，準備蛤我打欠條。（4分） ，給人以意猶未盡之感。深化文章主題，大叔作為車禍的受害者，反而始終堅守誠信的美德，
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