【摘要】《生物的進(jìn)化》教案教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)1、舉例說(shuō)出研究生物進(jìn)化的方法。2、概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程。能力目標(biāo)通過(guò)利用觀察、對(duì)比,使自己的識(shí)圖能力進(jìn)一步提高。情感目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)化石資料的搜集,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,熱愛(ài)科學(xué)的態(tài)度。2、通過(guò)對(duì)比生命起源認(rèn)識(shí)的不同觀點(diǎn),使學(xué)生進(jìn)行唯物主義生命觀的教育,自覺(jué)抵制非科
2025-11-10 14:37
【摘要】《生物的分類》教案教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí):嘗試根據(jù)植物和動(dòng)物的特征進(jìn)行分類。列舉植物和動(dòng)物的主要類群。2、能力:在嘗試分類活動(dòng)中,對(duì)動(dòng)物和植物的主要類群的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié),體驗(yàn)分類的基本方法。3、情感態(tài)度價(jià)值觀:使學(xué)生在生活和工作中樹(shù)立分類的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)①嘗試根據(jù)生物的特征對(duì)生物進(jìn)行分類。②探究并掌握生物的分類方法。
2025-11-10 14:36
【摘要】《生物的分類》習(xí)題一、選擇題1、請(qǐng)你做一個(gè)小小的分類學(xué)家:按照同一分類等級(jí),種子植物可以分為:()A、單子葉植物和裸子植物B、雙子葉植物和裸子植物C、裸子植物和被子植物D、被子植物和單子葉植物2、生物小組的同學(xué)對(duì)調(diào)查的校園植物進(jìn)行了分類。他們將油松、雪松、蘇鐵、水杉?xì)w為一類,而將垂柳、白楊、樟
2025-11-19 10:28
【摘要】《生物的分類》教案教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)①說(shuō)出生物分類的意義、生物分類概念及依據(jù)。②嘗試對(duì)植物和動(dòng)物根據(jù)其結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分類;列舉生物的主要類群。能力目標(biāo)①培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、比較、分析判斷能力。②通過(guò)探究生物分類方法、分類活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀①通過(guò)做一
【摘要】《生物的進(jìn)化》教案教學(xué)目標(biāo):1、復(fù)習(xí)鞏固各類型的動(dòng)物、植物的主要特征2、根據(jù)各類型生物的主要特征,讓學(xué)生嘗試排列出生物的進(jìn)化順序,從中概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程,形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。3、通過(guò)小組游戲競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)生物的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、比較綜合、合作交流等能力。教學(xué)重點(diǎn):概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程教學(xué)難點(diǎn):
【摘要】第一節(jié)生命的起源地球上最初并沒(méi)有生命。那么地球上的生命是怎么樣出現(xiàn)的呢?生命究竟來(lái)自何方?生命究竟是什么?人類又是怎么樣探索生命的起源的呢?生命是由什么進(jìn)化而來(lái)的呢?情境導(dǎo)入01,自然發(fā)生論,生生論,宇宙生命論和化學(xué)進(jìn)化論等有關(guān)生命起源的幾種主要觀點(diǎn)。的過(guò)程。學(xué)習(xí)目標(biāo)02神創(chuàng)論
2025-11-18 22:24
【摘要】《家居環(huán)境與健康》教案一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生了解家居環(huán)境的污染源頭有哪些。2、掌握減少污染的方法有哪些。3、對(duì)自己的家居環(huán)境做一個(gè)質(zhì)量測(cè)評(píng)。二、教學(xué)重點(diǎn)1、熟悉改善家居環(huán)境的方法。2、能夠根據(jù)家居狀況給出自己合理的建議和解決辦法。三、教學(xué)過(guò)程1、向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹家居環(huán)境與健康的關(guān)系。提出問(wèn)題:你的家庭家居環(huán)境如何呢?
2025-11-10 14:35
【摘要】《家居環(huán)境與健康》教案一、預(yù)習(xí)提示1、家居環(huán)境給人們?cè)斐傻奈:τ心男?、你認(rèn)為改善家居環(huán)境有哪些措施和辦法?二、教學(xué)目標(biāo)1、家居環(huán)境狀況調(diào)查。2、改善家居環(huán)境,維護(hù)人體健康。三、重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):家居環(huán)境狀況調(diào)查。教學(xué)難點(diǎn):改善家居環(huán)境,維護(hù)人體健康。四、教學(xué)過(guò)程1、引出本節(jié)課內(nèi)容。據(jù)調(diào)查,兒童
【摘要】《家居環(huán)境與健康》教案一、教學(xué)目標(biāo)1、評(píng)價(jià)家居環(huán)境主要污染物來(lái)源。2、舉例說(shuō)明家居環(huán)境主要污染物的來(lái)源。3、討論制定防止室內(nèi)環(huán)境污染的有效對(duì)策。4、讓學(xué)生感受到我們生活的家居環(huán)境受到了不同程度的環(huán)境污染。5、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同綠色消費(fèi)和綠色文明的觀念。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):舉例說(shuō)出家居環(huán)境的主要污染物難點(diǎn):討論防止室內(nèi)環(huán)
【摘要】第3節(jié)關(guān)注城市環(huán)境這堂課大家一起來(lái)關(guān)注我們生活的環(huán)境,大家想一想,我們生活在一個(gè)怎樣的生態(tài)系統(tǒng)中?。,并得出初步的結(jié)論,在全班進(jìn)行交流。、從生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)做起。城市社區(qū)環(huán)境請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P103-P105頁(yè),思考:什么是城市生態(tài)系統(tǒng)?它具有什么樣的特點(diǎn)?目前我國(guó)城市的污染主要有哪些?
2025-11-08 08:44
【摘要】第三節(jié)關(guān)注城市環(huán)境交流討論?隨著城市現(xiàn)代化的程度不斷提高,我們面臨哪些環(huán)境問(wèn)題?大氣污染下土??4月16日夜晚開(kāi)始,北京出現(xiàn)浮塵天氣。據(jù)北京市環(huán)保局介紹,這是今春以來(lái)第8次外來(lái)沙塵影響北京,也是最為嚴(yán)重的一次。北京市有關(guān)部門(mén)已啟動(dòng)了沙塵天氣揚(yáng)塵污染控制預(yù)案,以減弱沙塵影響。圖為停放在北京某大院內(nèi)的車(chē)輛
2025-11-08 08:45
【摘要】《現(xiàn)代生物技術(shù)》教案一、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:1、了解基因工程和轉(zhuǎn)基因技術(shù)。2、了解細(xì)胞工程和克隆技術(shù)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:了解現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的美好前景,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):1、轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。2、克隆技術(shù)的應(yīng)用。3、轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆技術(shù)對(duì)人類生活的影響。難點(diǎn):
2025-11-10 07:21
【摘要】第3節(jié) 關(guān)注城市環(huán)境一、城市生態(tài)與社區(qū)環(huán)境密切相關(guān)態(tài)系統(tǒng)是以 人 為主體,與 自然環(huán)境 、 社會(huì)環(huán)境 相互作用的統(tǒng)一體,是一個(gè)復(fù)雜的人工生態(tài)系統(tǒng)。?10年來(lái),我國(guó)城市大氣污染始終是以 煙塵 、二氧化硫 為代表的煤煙型污染。?過(guò)高會(huì)導(dǎo)致 酸
2025-06-17 12:13
2025-06-18 12:55
【摘要】第2節(jié)原生生物的主要類群【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、觀看課件及相關(guān)素材,能夠認(rèn)識(shí)原生動(dòng)物類群,列舉它們與人類生活的關(guān)系。、觀看課件及相關(guān)素材,能夠概述藻類的主要特征及與人類的關(guān)系。【教學(xué)重點(diǎn)】原生動(dòng)物的主要特征及與人類的關(guān)系;藻類的主要特征及與人類的關(guān)系【教學(xué)難點(diǎn)】原生動(dòng)物的主要特征及與人類的關(guān)系;藻類的主要特征及與人類的關(guān)系