7學(xué)校校長工作述職報告范文(存儲版)
【正文】 針，更要堅持發(fā)揚民主，這樣才能減少失誤，使決策更科學(xué)，更合理。 校園信息工程建設(shè)進展緩慢。在一定程度上削弱了學(xué)校與學(xué)生家庭的凝聚力，學(xué)校教育工作的指向與學(xué)生家庭教育的指向不一致，教育效果不佳。在這種情況下只能把全校巡視改為局部區(qū)域巡視，因而有些地方出現(xiàn)的問題不能及時整改。再如去年九月份實施的教研組長競聘上崗，從制訂方案、公布方案、公布競聘人員名單、競聘人員演說、民主測評到確定上崗上員名單，整個過程都由競聘領(lǐng)導(dǎo)小組操作，并按“分級管理，分級辦學(xué)”的原則向政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作了匯報。不僅是帶領(lǐng)他們進入科學(xué)知識殿堂的引領(lǐng)人，更是經(jīng)年累月精心呵護他們成長的辛勤園丁。以法治校，以規(guī)治教，建立完善的學(xué)校管理體系，必須以制度為保障，才能達到固本長治。調(diào)查研究，實事求是既是辯證唯物主義思想的體現(xiàn)，也是領(lǐng)導(dǎo)工作中行之有效的好辦法。決策之前最有效的一個程序就是先調(diào)查研究。在學(xué)年初德育工作部署的會議上，我提出了開展“愛在校園”的主題班隊活動，與其振臂高呼“愛我中華”還不如切切實實的來一個“愛在校園”。教育是國家未來競爭力的基礎(chǔ)，教育競爭力的落腳點是畢業(yè)生的質(zhì)量，核心是創(chuàng)新精神和應(yīng)用知識的能力。唐太宗稱以銅為鏡、以史為鏡、以人為鏡，我以書為鏡，啟發(fā)我對教育中種種事物和現(xiàn)象的審視、領(lǐng)悟，提升思想水平、人文修養(yǎng)和學(xué)校管理水平。作為一個教育工作者，讀書是吸收，是繼承，是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。以當(dāng)前的國際形勢和“三個代表”的要求作為我們思考一切問題的出發(fā)點。 二、注重德育工作理論與實踐的結(jié)合 我總這樣認為，最好的活動、最新的理論若不能產(chǎn)生實際效益，那樣的德育工作則能是空的，是形式主義的，尤其“讀書征文”之類的活動，除了組織者能有賣書的收益之外，廣大學(xué)生的收益并不多，其原因就是理論與實踐脫節(jié)嚴重，看起來轟轟烈烈，人數(shù)眾多，但深入觀察了解，在育人上的功夫花得很淺，缺乏針對性，不過是花拳繡腿。我的體會是先作調(diào)查研究，通過調(diào)查研究再拿出決策意見。在此基礎(chǔ)上，我們鏟掉了墻上的石
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