【正文】 的意志力。這座83年建造的教學樓能否繼續(xù)使用擺到了學校行政的會議上：是拆了重建還是維修改造。 五、發(fā)揮教科研在學校各項工作中的作用 如果說教學質(zhì)量是學校的生命，那么一個學校的教科研則是學校教學的靈魂。 七、存在問題 在有些部門工作拖沓不能按時完成布置的工作或工作質(zhì)量不到位的情況下，常常會提高喉嚨，言語沖撞人。對目前的學生家長教育孩子有些什么特點、存在什么問題，研究不夠，因而工作缺乏針對性。這樣做既有政府替我們挑擔子，減輕壓力，減少麻煩，又堵住了收費上的漏洞。管理方法的改進，還有賴于學校管理制度的不斷完善。我的體會是先作調(diào)查研究，通過調(diào)查研究再拿出決策意見。以當前的國際形勢和“三個代表”的要求作為我們思考一切問題的出發(fā)點。唐太宗稱以銅為鏡、以史為鏡、以人為鏡，我以書為鏡，啟發(fā)我對教育中種種事物和現(xiàn)象的審視、領(lǐng)悟，提升思想水平、人文修養(yǎng)和學校管理水平。在學年初德育工作部署的會議上，我提出了開展“愛在校園”的主題班隊活動，與其振臂高呼“愛我中華”還不如切切實實的來一個“愛在校園”。調(diào)查研究，實事求是既是辯證唯物主義思想的體現(xiàn)，也是領(lǐng)導工作中行之有效的好辦法。不僅是帶領(lǐng)他們進入科學知識殿堂的引領(lǐng)人，更是經(jīng)年累月精心呵護他們成長的辛勤園丁。在這種情況下只能把全校巡視改為局部區(qū)域巡視，因而有些地方出現(xiàn)的問題不能及時整改。 校園信息工程建設進展緩慢。 六、堅持民主集中制，提高決策水平 集體領(lǐng)導，民主集中，個別醞釀，會議決定，是學校行政議事和決策的基本制度。但管理不是一成不變的，大校與小校不一樣，創(chuàng)示范初中前與創(chuàng)示范初中后的管理要求不一樣，只有不斷改進管理，學校才能不斷前進。遺憾的是有的班級仍停留在表面上，對這一活動理解不夠，因而也抓得不夠。迪克通過學習，我認為，在wto的背景下，校長角色的轉(zhuǎn)化要求現(xiàn)在的校長必須更新自我。理論與實踐相結(jié)合既是一種哲學思想，又是一種工作作風。為提高新廁所的保