7學校廉政建設調(diào)研報告(存儲版)
【正文】 設。領導應該具備強烈的服務意識，較高的政策法規(guī)水平，較強的調(diào)研指導能力，教師應具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)和教育教學水平。近年來，全區(qū)各類學校加快基礎設施建設，探索建立適應教師和學生不同特點的廉政宣傳模式，并依托校園廣播、電腦網(wǎng)絡、校園文化節(jié)以及宣傳長廊等載體，積極推進校園文化建設，使校園廉政建設取得了非常好的成效。只有把繼承和創(chuàng)新結(jié)合起來，才能使教育廉政文化在傳承的基礎上有所創(chuàng)新、有所發(fā)展。首先要注重調(diào)動干部教師參與廉政文化的積極性，通過生動活潑的形式，獨特新穎的載體，營造“以廉為榮，以貪為恥”的風尚。 “隨風潛入夜，潤物細無聲”，文化以其獨特的魅力和無形的力量觸動人的心靈，其能量不可低估，其作用不可替代。反過來說，融入了廉政文化的校園文化，也具有了更加豐富的內(nèi)容和深刻內(nèi)涵。 （三）堅持形式與內(nèi)容相結(jié)合。這些寶貴的文化資源，是新形勢下開展教育廉政文化建設的基石。 （四）載體上要以新引人。學高為師，身正為范。仔細分析，兩者都有失偏頗，沒有認識到廉政教育的目的是為了讓每一位教育工作者都在廉潔、公正、公平的環(huán)境中開展教育工作，是為了更好的開展教書育人工作，也是為了更好地保護自己、保護家庭，更是通過教育的言傳身教，將廉政的種子撒播在一代又一代年輕學子身上，落地生根，發(fā)芽結(jié)果，從而為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢凝聚廉政正能量。相當部分教職員工認為反腐倡廉是一項政治運動，風來了搞一下，風過了就停了。所謂“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”，教育工作
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