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7學校素質教育工作匯報材料(存儲版)

2025-09-27 19:25上一頁面

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【正文】 膽的嘗試,并收到了一定的效果,同時,也發(fā)現(xiàn)了一些尚待解決的問題,需要我們在以后的實踐中不斷地探索、完善與總結。在備課、上課、作業(yè)批改、單元評價、期末評價、業(yè)務學習、教研活動等各方面,建章立制,并按期進行檢查,量化考核,量化成績計入教師業(yè)務考核檔案,不把教學成績和升學率作為主要標準評價教師,實行全方位考核的有效機制。了解本校的課改情況,及時掌握并反饋課改信息,與教師一起參加討論,為教師排憂解難,為課改出謀劃策。教師崗位培訓工作,注意搞好全員培訓,即普遍開展新課程通識性培訓、教材教法培訓等,注重以“課程”理解促進觀念更新,用通識統(tǒng)領具體。三是對家庭困難的學生開展救助,并免除他們部分上學費用。 嚴格執(zhí)行課程計劃,有計劃地組織社會實踐活動,豐富學生的生活體驗。但是有部分地方課和綜合課沒有統(tǒng)一的發(fā)放教科書,學校在教導處統(tǒng)一指導下,由各個教研組長成立了校本課程開發(fā)小組,學校自主開發(fā)了《大棚蔬菜的種植》、《蘋果的栽培》、《日照旅游》、《環(huán)境教育》等校本課程,并在實際教學中得以使用,并取得了一定的效果。學校還設立校本研訓、課程設置與編排、地方課課程實施、綜合實踐課程實施、課程資源開發(fā)、校本課程建設、學生成長記錄等幾個專項研究工作模塊,以項目研究為抓手,引領、帶動和促進課程實施。其中專任教師x人,學歷達標率100%。據(jù)學校素質教育工作評估標準,現(xiàn)把自查、自評情況匯報如下: 現(xiàn)有x個教學班,x名學生,x名教職工。明確工作目標、領導職能分工和工作步驟,指定學校教務處負責課程實施日常管理工作。并根據(jù)學校的實際環(huán)境,學生的家庭環(huán)境,安排鼓勵學生進行社會實踐活動,提倡
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