7學(xué)校德育教育工作開展匯報(bào)(存儲版)
【正文】 閉轉(zhuǎn)向開放，構(gòu)筑校內(nèi)外相互結(jié)合的“大德育”格局，校內(nèi)外形成強(qiáng)大的教育合力。德育工作的針對性、實(shí)效性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。有較高的業(yè)務(wù)知識、教育水平和從事德育工作的能力。家長，是青少年的第一人生榜樣，對青少年的健康成長負(fù)主要責(zé)任。學(xué)校德育的難度更大。如確立正確的教育觀、德育觀。公務(wù)員之家 二、存在的問題 （一）學(xué)校正面教育與社會大環(huán)境不相吻合，一些家庭和社會的負(fù)面思想對未成年人的影響較大，使得德育工作的實(shí)效性難于體現(xiàn)。 （五）、進(jìn)一步構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。每學(xué)期組織一次對全校學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范知識的測試，進(jìn)行校規(guī)校紀(jì)、法律法規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法律法規(guī)、社會公德和社會秩序的意識和習(xí)慣。通過開展向不文明行為告別、教唱“八榮八恥”歌和誠信教育等形式，開展生動活潑的主題思想教育，把養(yǎng)成教育和學(xué)生的思想教育結(jié)合起來，使養(yǎng)成教育達(dá)到知行的高度統(tǒng)一。從每周一的升旗儀式開始，加強(qiáng)愛國主義教育。是我校抓好德育工作的第一步，成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行校長負(fù)責(zé)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)管理體制，建立起校長—教導(dǎo)主任年級組長班主任、科任老師與少先隊(duì)配合的德育管理縱向體系和學(xué)校、家長、社會、共建單位密切配合的德育管理橫向體系。”工作任務(wù)落實(shí)到人，并層層制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃。進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作，以德育先行推進(jìn)五育全面發(fā)展，樹立“以德育為首位，以育人為根本，以管理為抓手，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的”的辦學(xué)思路。學(xué)校還把師德狀況和德育工作過程作為教職工考核的重要內(nèi)容，在評先、晉職、聘用時(shí)對師德不合格者實(shí)行“一票否決制”，對德育工作突出者優(yōu)先評聘。從每天的衛(wèi)生工作和每周的大掃除開始，竭力培養(yǎng)學(xué)生的勞動衛(wèi)生觀念。 把養(yǎng)成教育同構(gòu)建和諧校園結(jié)合起來。 我校較好地把德育活動和學(xué)校的常規(guī)、素質(zhì)教
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