7學習韓興娥心得_(存儲版)
【正文】 笑，想想辦法給孩子找點事情做做，而不是拉起來訓斥一通。如： 低年級：各種版本的教材、兒歌、童謠、韻語、詩歌、小故事、繪本；中年級：詩歌、故事、各種版本的教材，各類兒童文學讀本‘ 高年級。她“訥于言”，膽小靦腆，就讓孩子們多表達；誦讀水平差，就借助名家的磁帶、光盤；寫字不好看，就想法子讓學生描紅缺乏和放棄了自我表現(xiàn)，卻促進和成就了學生的自我成長，為學生提供了更寬廣的舞臺。她的成功來源于三個方面： 一、對自己的正確定位。而聽完她的講座之后，我卻覺得她是一個最實實在在的語文老師。韓老師善于把自己的弱項轉(zhuǎn)化為學生的強項。有的是磚頭般厚實的大部頭，有的可能是剛從報刊雜志上復印的
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