7學(xué)習(xí)心得范文合集(存儲版)
【正文】 以后的日子里要多加強(qiáng)繪畫理論知識的學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)多交流，不斷提高個人創(chuàng)作修養(yǎng)和品味。 通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的相關(guān)規(guī)定，深刻認(rèn)識到黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性。 二、在幼兒園科學(xué)教育方面，通過山東女子學(xué)院董旭花教授的講授，學(xué)習(xí)到了幼兒園科學(xué)教育的重要意義和基本理念和科學(xué)教育的基本途徑和方法，并從建構(gòu)主義的角度在科學(xué)教育中要引導(dǎo)幼兒自主探究；通過觀摩來自濟(jì)南淄博、勝利油田、文登等地市的名師給大家?guī)淼目茖W(xué)教育活動，給我很多的啟發(fā)和思考，授課老師精心準(zhǔn)備的活動設(shè)計和精彩的課堂實(shí)例，也給我很大的觸動，基本理清了幼兒園科學(xué)活動的的設(shè)計與教學(xué)的思路，更新了教育理念。通過對濟(jì)南育賢第一幼兒園實(shí)地參觀，來到科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，我驚嘆簡直就是一個小型的科技館。尤其是現(xiàn)在基層網(wǎng)點(diǎn)反洗錢工作中存在的一些難點(diǎn)：一是反洗錢工作的開展難以得到客戶的支持和理解，個別客戶身份信息等不愿透露；二是對公眾的反洗錢的宣傳力度不強(qiáng)，范圍窄且方式單一，反洗錢宣傳往往僅在我們金融機(jī)構(gòu)展開，忽略了其他行業(yè)和其他人群的宣傳，所以社會大眾很多不愿配合銀行工作；三是電子銀行的廣泛使用，被不法分子利用充當(dāng)其洗錢的工具，存在一定的風(fēng)險，金融交易方式的創(chuàng)新也增加了對可疑交易監(jiān)測的難度。例如大寫x或18位二代身份證的客戶不能辦理小寫x或15位身份證號或完全不符的證件號碼的業(yè)務(wù)，需進(jìn)行合并客戶號或修改客戶資料后辦理。 第21頁 共21頁。在為客戶辦理業(yè)務(wù)時，如發(fā)現(xiàn)同一個人對應(yīng)不同的客戶號，則說明該人在我行系統(tǒng)中擁有不同的身份證件。近幾年，隨著我行面臨的反洗錢與制裁合規(guī)工作形勢日趨嚴(yán)峻，境內(nèi)外監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)持續(xù)提升，監(jiān)管執(zhí)法日益嚴(yán)格，總行已將反洗錢制裁合規(guī)作為當(dāng)前面臨的首要合規(guī)風(fēng)險，通過持續(xù)不斷地強(qiáng)化理念灌輸與意識傳導(dǎo)，通過全覆蓋、分層級、廣渠道、多手段的培訓(xùn)與宣教，已在全行上下形成“反洗錢人人有責(zé)”的良好合規(guī)氛圍。以下是我對本次學(xué)習(xí)的體會： 一、在幼兒園數(shù)學(xué)教育方面，通過XX市中華路幼兒園賈宗萍園長的講授和觀摩來自濟(jì)南淄博、勝利油田、文登等地市的名師給大家?guī)淼臄?shù)學(xué)教育活動，學(xué)習(xí)到幼兒快樂數(shù)學(xué)理論與實(shí)踐和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)讓幼兒快樂學(xué)數(shù)學(xué)，深刻體會到作為一名幼兒教師要更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，為幼兒安排、布置適宜的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)環(huán)境，與幼兒園各科教學(xué)相互整合，在游戲中學(xué)習(xí)，這樣才能使幼兒在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中既發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，又培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣，也陶冶幼兒的情操。 第四篇：曹濟(jì)南學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)心得 2011年4月22日25日，我有幸參加了XX省幼兒園數(shù)學(xué)與科學(xué)專場研討會，通過這三天的學(xué)習(xí)使我對幼兒園的數(shù)學(xué)與科學(xué)教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識，也對幼兒園科學(xué)和數(shù)學(xué)的教育教學(xué)有了更清晰的思路和更加完善的方法。既要做到不利用職權(quán)以權(quán)謀私、假公濟(jì)私，禁止講排場，鋪張浪費(fèi)、禁止弄虛作假、損害黨和群眾的利益。顯然差異會很大，一個沒有體驗創(chuàng)作作品過程的人，是不可以達(dá)到哪思想境界的，再說每個人創(chuàng)作追求的目的不同，怎么可能會有作者的哪種思想情感和境界呢。 《幼兒園教育大綱》為糾正小學(xué)化傾向，強(qiáng)調(diào)繼承幼兒教育的傳統(tǒng)，保持幼兒園教育的獨(dú)特性，要求根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展情況進(jìn)行教育。 佛教的影響 京都大概是日本寺廟最多的城市，所以有一種晨鐘暮鼓的氛圍。孩子回來說：“今天老師問我這些節(jié)日在中國怎么過，我說不知道?！痹谌毡?，無論走到哪里，無論和誰講話，“笑瞇瞇”最重要，一個笑瞇瞇的女孩子最漂亮。這怨不得孩子，3歲的孩子，根本沒有讓她徒步爬山1小時的經(jīng)驗。這些0歲的寶寶，不光入托了，而且還要參加幼兒園的一切大型活動，比如運(yùn)動會、演出發(fā)表會等。剛?cè)サ臅r候，爺爺奶奶非常擔(dān)心，說一定要和老師商量一下，因為我們中國的孩子受不了這個凍?！睘槭裁?。 大人空著手包由孩子背 這是很震動我的一個場景，早晚接送孩子時，看到其他日本家長手里一律空著，而那些少說也有兩三個大包以及書包都由孩子背。 來日本以前，tina已經(jīng)在北京上過一年幼兒園，可以說，對于幼兒園我們并不陌生，但是日本的幼兒園，有些事兒還是讓我目瞪口呆。 就這樣，小組員們拜訪了豆腐店、甜品店、烤肉店、銅鑼燒店，最后又去了社區(qū)里孩子們最喜歡的“火箭公園”。 筆者在日本留學(xué)期間，經(jīng)常參加幼兒園、小學(xué)和社區(qū)聯(lián)合組織的課外活動，這類活動的參與者大部分來自幼兒園的幼兒和小學(xué)低年級的兒童，活動的主題通常與社區(qū)的事物、環(huán)境有關(guān)。如何在立足國情的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)借鑒，是我們值得進(jìn)一步思考和研究的。幼兒通過充分的主體性活動，張揚(yáng)個性，積累經(jīng)驗，滿足情感。這與我們提出的“再苦不能苦孩子”的口號對比強(qiáng)烈。相比之下，我們的國家《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出“引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。在日本，體育好的孩子最受同學(xué)尊敬。我國《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出實(shí)施素質(zhì)教育的理念；日本則把培養(yǎng)幼兒的“生存能力”放在首位，作為21世紀(jì)基礎(chǔ)教育的發(fā)展方向。中國和日本都很重視幼兒教育，
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