20xx北師大版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第3單元意大利的愛(ài)國(guó)少年word教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 :少年這么需要錢(qián) ,為什么又把這些錢(qián)扔回去 ? 。 五 總結(jié)全文 ,拓展延伸 :少年的行為令我們敬佩 ,在他最需要錢(qián)的時(shí)候 ,他沒(méi)有向金錢(qián)低頭 ,而是維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán) ,他的精神值得我們學(xué)習(xí)。撿硬幣的原因是因?yàn)樗浅Ｐ枰X(qián) ,從而與后面的“扔硬幣”形成強(qiáng)烈的對(duì)比。作者亞米契斯謹(jǐn)以此書(shū)奉獻(xiàn)給 9 歲到 13 歲的小學(xué)生們 !這本書(shū)以一個(gè)孩子的口吻告訴我們 :素質(zhì)教育就是“愛(ài)的教育”。 。代表作品有《愛(ài)的教育》《公共馬車(chē)》《工人女教師》《小抄寫(xiě)員》等。先以“回老家”為切入點(diǎn) ,抓住“領(lǐng)事館”體會(huì)少年的愛(ài)國(guó)之情 。 學(xué)生丙 :他是一個(gè)維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)、大義凜然的少年。 學(xué)生丙 :他想吃一頓飽飯。 。兩年前 ,他被拐賣(mài)給一個(gè)馬戲班 ,戲班的人將他帶到了國(guó)外。否則學(xué)生表面上看起來(lái)在自主學(xué)習(xí) ,但其實(shí)是一種形式 ,沒(méi)有效果 1. 給多音字組詞。 2 ) 。 重點(diǎn)指導(dǎo) : 班 :左中右結(jié)構(gòu)。 (2)畫(huà)出不理解的詞語(yǔ) ,利用工具書(shū)解決。 《愛(ài)的教育》這本書(shū)?！叭印弊终f(shuō)明這些人對(duì)少年不尊重。 8?“愚蠢的國(guó)民 !”另一個(gè)說(shuō)。 6[⑤ 這句話寫(xiě)了什么內(nèi)容 ?]少年回到自己的鋪 ?位 ,躺了下來(lái) ,拉上了簾子。 ① 一個(gè)年幼的孩子 ,被拐賣(mài)到異國(guó)他鄉(xiāng) ,受到非人的虐待 ,沒(méi)有家人的關(guān)心 ,得不到父母的疼愛(ài) ,真令人同情。 [① 看了少年的身世 ,你有什么體會(huì) ?]他實(shí)在受不了這些人的虐待。 ,為什么又把那些錢(qián)扔回去 ? “熱那亞少年需要錢(qián) ,但又把那些錢(qián)扔回去” ,體會(huì)熱那亞少年的愛(ài)國(guó)主義精神。 重點(diǎn) 難點(diǎn) ,有感情地朗讀課文。他們打他 ,罵他 ,欺負(fù)他 ,逼他干重活 ,還不讓他吃飽飯。 ? 熱那亞 :意大利最大商港和重要工業(yè)中心。他的衣服太破了 ,他還想給父母買(mǎi)點(diǎn)什么 ,這兩年他沒(méi)有賺到一分錢(qián)。 ?“骯臟的國(guó)家 !”一個(gè)說(shuō)。“乘著酒興”說(shuō)明這些人并不是真正同情和關(guān)心少年 ,而是一時(shí)沖動(dòng) 。哪怕冒著極大的風(fēng)險(xiǎn) ,他也不容許任何人侮辱自己的祖國(guó) ,這充分顯示了少年對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài) ,真是可敬 ! ⑦ 重點(diǎn)句解析 :對(duì)少年的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言的描寫(xiě) ,不僅表現(xiàn)了他的憤怒情緒 ,態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真 ,而且表現(xiàn)了這個(gè)少年的勇敢率真 ,從而更加深刻地揭示出少年熱愛(ài)祖國(guó) ,維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的高尚品質(zhì)。 (1)讀準(zhǔn)字音。) 侮 ． (wǔ)辱 (2)掌握字形 :運(yùn)用自己已有的識(shí)字方法自學(xué)生字。 (本文寫(xiě)了一個(gè)十一歲的熱那亞少年 ,在一艘從西班牙開(kāi)往意大利熱那亞的輪船上 ,用自己大義凜然
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