7學(xué)習(xí)“最美教師”心得體會(huì)_3(存儲(chǔ)版)
【正文】 理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 最初看見衢江四小三位老師的先進(jìn)事跡是在網(wǎng)上，我深深的被她們的事跡所震撼，所感動(dòng)。作為老師的我們，應(yīng)該很清楚，調(diào)課是一件很麻煩的事情。出了課堂，我和學(xué)生之間便是好朋友。理論講完，馬上實(shí)踐。關(guān)愛學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。是他們內(nèi)心深處助人的善念，讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄。最美教師，美在大愛。贏得了學(xué)生的信任、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的肯定。 第14頁 共14頁。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠(yuǎn)的山區(qū)，落后的小村，缺氧的高原，人煙稀少的島上，經(jīng)受住生活條件的艱苦，教學(xué)環(huán)境的惡劣，工資待遇的低下，幾十年如一日?qǐng)?jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄呢。贏得了學(xué)生的信任、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的肯定。作為一名教師，我們堅(jiān)持理實(shí)一體化。 孔子說過。但是三位老師并沒有因?yàn)檫@樣的挫折而放棄。兩名孩子就讀學(xué)校的老師們發(fā)現(xiàn)姐弟同時(shí)曠課后，立刻打電話聯(lián)系，并四處尋訪，幾經(jīng)周折，最終在學(xué)生家中找到了煤氣中毒的一家三口，并將他們從死亡邊緣拉了回來。就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們樂于助人、至善大愛的精神，就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在大愛。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。只有關(guān)愛學(xué)生，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。參加過各種比賽，從市里的、省里的、國(guó)家的各式各類的比賽，從中獲獎(jiǎng)的也不在少數(shù)。以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。 我們每個(gè)老師均至少訂閱關(guān)于自己教學(xué)的期刊雜志兩本。 我們堅(jiān)持“引領(lǐng)技術(shù)，成就未來”的校訓(xùn)。并非如此，用心做最好，用心用行動(dòng)去感化他們。我們放下嚴(yán)肅，以微笑對(duì)之。自費(fèi)開車去學(xué)生老家，找到學(xué)生后才放心的回校。我覺得，我們學(xué)校的每個(gè)教師，其實(shí)也都是最美教師。調(diào)課之后，繼續(xù)尋找，不求任何回報(bào)。三位老師的責(zé)任心和愛心，挽救了一家人的性命。我相信，只要我們努力工作，用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，我們個(gè)個(gè)都會(huì)是“最美教師”。學(xué)習(xí)“最美教師”心得體會(huì) 學(xué)習(xí)最美教師心得體會(huì) 學(xué)習(xí)最美教師心得體會(huì)一：學(xué)習(xí)最美老師心得體會(huì) 不是人人都有美麗的外表，但我們通過學(xué)習(xí)卻可以做最美的老師?！蔽覀儸F(xiàn)在從事的正是一份有愛的工作，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力，我們是一群幸福的人。兩名孩子就讀學(xué)校的老師們發(fā)現(xiàn)姐弟同時(shí)曠課后，立刻打電話聯(lián)系，并四處尋訪，幾經(jīng)周折，最終在學(xué)生家中找到了煤氣中毒的一家三口，并將他們從死亡邊緣拉了回來。但是三位老師并沒有因?yàn)檫@樣的挫折而放棄。 繼我校開展向“最美教師”學(xué)習(xí)的活動(dòng)后，我們進(jìn)行了深刻的思考和激烈的討論。在未聯(lián)系上的情況下，調(diào)了課。我們不愿讓學(xué)生的笑容，在經(jīng)過我們身邊后消失了。其實(shí)，我們經(jīng)常說某個(gè)班的哪個(gè)學(xué)生真的很調(diào)皮很難教，現(xiàn)在的學(xué)生怎么越
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