【摘要】第23章第2節(jié)傳染病的預(yù)防1.下列屬于傳染源的是:()A.吸了患病動(dòng)物血液的蚊子B.沙眼衣原體C.環(huán)痢疾后治愈的病人D.流感患者,引起甲型H1N1流感疫情的病原體是甲型H1N1流感病毒。下列各項(xiàng)中能表明該病毒
2024-11-28 09:59
【摘要】第23章第2節(jié)傳染病的預(yù)防1.下列屬于傳染源的是:()A.吸了患病動(dòng)物血液的蚊子B.沙眼衣原體C.環(huán)痢疾后治愈的病人D.流感患者,引起甲型H1N1流感疫情的病原體是甲型H1N1流感病毒。下列各項(xiàng)中能表明該病毒屬
2024-11-28 17:05
【摘要】第1節(jié)發(fā)酵技術(shù)???、甜味劑、食用有機(jī)酸、酶制劑主要應(yīng)用于哪些領(lǐng)域?預(yù)習(xí)提示(酸奶、米酒、醋、醬……)一、身邊的發(fā)酵技術(shù)我們生活中有哪些與發(fā)酵技術(shù)有關(guān)?討論:發(fā)酵食品它是以新鮮的牛奶為原料,經(jīng)乳酸菌發(fā)酵后,再冷卻灌裝的一種牛奶制品。
2024-11-27 22:24
【摘要】關(guān)注城市環(huán)境日本的環(huán)境保護(hù)城市生態(tài)系統(tǒng)環(huán)境垃圾處理實(shí)例環(huán)保教育我們的思考?城市生態(tài)系統(tǒng):按人類的意愿創(chuàng)建的一種典型的人工生態(tài)系統(tǒng)。其主要的特征是:以人為核心,對(duì)外部的強(qiáng)烈依賴性和密集的人流、物流、能流、信息流、資金流等??茖W(xué)的城市生態(tài)規(guī)劃與設(shè)計(jì)能使城市生態(tài)系統(tǒng)保持良性循環(huán)
2024-11-18 21:12
【摘要】第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性一、學(xué)情分析:在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)有了一定的了解,能在自然界中找到一些例子,因此,本節(jié)可以通過讓學(xué)生先從自己了解的實(shí)例中發(fā)現(xiàn)相關(guān)的知識(shí)在進(jìn)行教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念,理解生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的原因,理解破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素及其關(guān)系,了解保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的
2024-11-19 14:36
【摘要】《生物的進(jìn)化》教案教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)1、舉例說出研究生物進(jìn)化的方法。2、概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程。能力目標(biāo)通過利用觀察、對(duì)比,使自己的識(shí)圖能力進(jìn)一步提高。情感目標(biāo)1、通過對(duì)化石資料的搜集,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,熱愛科學(xué)的態(tài)度。2、通過對(duì)比生命起源認(rèn)識(shí)的不同觀點(diǎn),使學(xué)生進(jìn)行唯物主義生命觀的教育,自覺抵制非科
2024-11-19 14:37
【摘要】《生物的分類》習(xí)題一、選擇題1、請(qǐng)你做一個(gè)小小的分類學(xué)家:按照同一分類等級(jí),種子植物可以分為:()A、單子葉植物和裸子植物B、雙子葉植物和裸子植物C、裸子植物和被子植物D、被子植物和單子葉植物2、生物小組的同學(xué)對(duì)調(diào)查的校園植物進(jìn)行了分類。他們將油松、雪松、蘇鐵、水杉?xì)w為一類,而將垂柳、白楊、樟
2024-11-28 10:28
【摘要】《生物的分類》教案教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)①說出生物分類的意義、生物分類概念及依據(jù)。②嘗試對(duì)植物和動(dòng)物根據(jù)其結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分類;列舉生物的主要類群。能力目標(biāo)①培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、比較、分析判斷能力。②通過探究生物分類方法、分類活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和解決實(shí)際問題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀①通過做一
【摘要】《生物的進(jìn)化》教案教學(xué)目標(biāo):1、復(fù)習(xí)鞏固各類型的動(dòng)物、植物的主要特征2、根據(jù)各類型生物的主要特征,讓學(xué)生嘗試排列出生物的進(jìn)化順序,從中概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程,形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。3、通過小組游戲競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)生物的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、比較綜合、合作交流等能力。教學(xué)重點(diǎn):概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程教學(xué)難點(diǎn):
【摘要】第一節(jié)生命的起源地球上最初并沒有生命。那么地球上的生命是怎么樣出現(xiàn)的呢?生命究竟來自何方?生命究竟是什么?人類又是怎么樣探索生命的起源的呢?生命是由什么進(jìn)化而來的呢?情境導(dǎo)入01,自然發(fā)生論,生生論,宇宙生命論和化學(xué)進(jìn)化論等有關(guān)生命起源的幾種主要觀點(diǎn)。的過程。學(xué)習(xí)目標(biāo)02神創(chuàng)論
【摘要】《家居環(huán)境與健康》教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、舉例說明家居環(huán)境主要污染物的來源2、知道一些防治家居環(huán)境污染的有效方法情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同綠色文明理念,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣二、教學(xué)重難點(diǎn)1、通過給自己的家居環(huán)境打分和討論防治室內(nèi)環(huán)境污染的有效對(duì)策活動(dòng),提高分析、表達(dá)能力2、防治室內(nèi)環(huán)境
2024-11-19 14:35
【摘要】《家居環(huán)境與健康》教案一、預(yù)習(xí)提示1、家居環(huán)境給人們?cè)斐傻奈:τ心男?、你認(rèn)為改善家居環(huán)境有哪些措施和辦法?二、教學(xué)目標(biāo)1、家居環(huán)境狀況調(diào)查。2、改善家居環(huán)境,維護(hù)人體健康。三、重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):家居環(huán)境狀況調(diào)查。教學(xué)難點(diǎn):改善家居環(huán)境,維護(hù)人體健康。四、教學(xué)過程1、引出本節(jié)課內(nèi)容。據(jù)調(diào)查,兒童
【摘要】《家居環(huán)境與健康》教案一、教學(xué)目標(biāo)1、評(píng)價(jià)家居環(huán)境主要污染物來源。2、舉例說明家居環(huán)境主要污染物的來源。3、討論制定防止室內(nèi)環(huán)境污染的有效對(duì)策。4、讓學(xué)生感受到我們生活的家居環(huán)境受到了不同程度的環(huán)境污染。5、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同綠色消費(fèi)和綠色文明的觀念。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):舉例說出家居環(huán)境的主要污染物難點(diǎn):討論防止室內(nèi)環(huán)
【摘要】?進(jìn)化論的創(chuàng)始人——拉馬克?達(dá)爾文(CharlesRobertDarwin,1809~1882)英國博物學(xué)家,科學(xué)進(jìn)化論的奠基人。生于英國施洛普郡的希魯斯伯里,卒于肯特郡達(dá)溫村。1825~1827在愛丁堡大學(xué)學(xué)醫(yī),1827~1831在劍橋大學(xué)學(xué)神學(xué)。?(1)什么是自然選擇自然界中的生
2025-11-08 00:07
【摘要】土地污染?“發(fā)展經(jīng)濟(jì)必然要破壞環(huán)境”,這種說法對(duì)嗎??你覺得我們應(yīng)該如何對(duì)待野味店和磚瓦窯廠??為進(jìn)一步美化家鄉(xiāng)環(huán)境,我們中學(xué)生應(yīng)該力所能及地做些什么?農(nóng)村環(huán)境保護(hù)事關(guān)廣大農(nóng)民的切身利益,事關(guān)全國人民的福祉,事關(guān)國家的可持續(xù)發(fā)展。
2025-11-08 13:32