6脫貧攻堅先進個人事跡3篇范文(存儲版)
【正文】 照看她，只能托付給我這個幫扶老師了。得知xx的爸爸有活干，能正常的維持家庭的生時計，她和xx爸爸一起樂呵呵地笑著。她不僅主動聯(lián)系幫扶學生，而且多次與幫扶學生的班主任一起關(guān)心和幫助學生，把自己在幫扶路上的點滴感動，分享給同事朋友，讓大家都能引起共鳴。對于孩子的學習，也是x老師幫扶的重點，多次交流指導。 第7頁 共7頁。還有一個幫扶的對象是德江易地扶貧搬遷戶的孩子叫阿同，一個人居住在政府分配的房子里。 （3）xx，女，生于19xx年x月，x族，中共黨員，xx中學語文教師，現(xiàn)任xx中學辦公室主任。 幫扶孩子不算，她還要幫扶家長 在對貧困生家庭的幫扶上，xx老師費了很多的心思。在學校里，xx老師經(jīng)常和xx親切交流。加上沒有隔板，冬天冷夏天熱，實在不宜居住。她還實施六個一模式，把建檔立卡生記在心坎上。20xx年國慶節(jié)、20xx年春節(jié)和清明節(jié)期間，顧不上休假的她利用節(jié)假日走訪學生家中x次，為貧困生家庭送去價值xx多元的文具禮品和生活用品。20xx年x月，xx的家也發(fā)生了一起類似xx家的事故。辦好住院手續(xù)后，她給xx買來水果，還幫楊某墊付了所有的醫(yī)藥費。脫貧攻堅先進個人事跡3篇范文 脫貧攻堅先進個人事跡3篇（1）xx系xx民族中學語文教師兼班主任。她帶著xx從一樓到三樓，掛號、拍片、一通檢查下來，她出了一身的汗，幾乎要被累垮了。在x老師多次耐心開導和鼓勵下，xx終于放棄了輟學的念頭。為更清楚地了解學生的家庭狀況和致貧原因，x老師多次與家長電訪溝通。三是把家長提供的精準扶貧資料，拿到鎮(zhèn)政府再次核對。xx家住在枇杷蕩的村口，她家住的木房子，偏房由于年久失修，漏雨非常嚴重。
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