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6校長在研討會(huì)上的致辭(存儲(chǔ)版)

2025-09-26 20:39上一頁面

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【正文】 高度和工作的前瞻性,從發(fā)言中,可以看出我們的會(huì)議是成功的,是卓有成效的。 奧運(yùn)圣火在福州傳遞的過程中,第44棒火炬手林姝敏,作為XX市歌舞劇院舞蹈團(tuán)副團(tuán)長,利用自己的專業(yè)特長,別出心裁地用“舞蹈傳遞”火炬,讓現(xiàn)場觀眾大呼精彩,她用靈動(dòng)秀美的舞姿展現(xiàn)了舞蹈的別樣美麗,林姝敏成了出彩人物,吸引了媒體的聚焦。管理是多解的,要求班主任工作要有新辦法,新途徑,不墨守成規(guī);要講究工作的技巧,有時(shí)怎么說比說什么更重要,對(duì)學(xué)生的“懲罰”更要有選擇性,既能不傷害學(xué)生的自尊,又能達(dá)到警戒的目的。我在信中說 ,希望大家不要做“維持會(huì)長”,就是有感于學(xué)校現(xiàn)在有些學(xué)科氣度不夠,小進(jìn)即滿、小富即安的思想還很嚴(yán)重,缺乏侵略性和大局觀。 天下為公”這四個(gè)字出自《禮記在楚王的心目中,他自己與他的臣民一樣,都是“楚人”,“楚失楚得”從一個(gè)方面體現(xiàn)了氣度和“公心”,這不能不說是一種認(rèn)識(shí)上的飛躍?!皩W(xué)術(shù)乃天下之公器”,學(xué)者就是手持公器的人。這是我對(duì)我校教師的一點(diǎn)希望。靠什么。找人。我曾講過,一流的院長找一流的教授,二流的院長找三流的教授。那么,我們?nèi)绾尾拍苷业竭@樣的人呢。那這“一段時(shí)間”應(yīng)該多長呢,我想,這與“知識(shí)的生產(chǎn)特點(diǎn)”,或者說與創(chuàng)造知識(shí)的周期有關(guān),根據(jù)國際大學(xué)選人的普遍體制,應(yīng)該是六七年。我想,這也正是所有關(guān)注學(xué)校發(fā)展的人們共同關(guān)心的問題。幾年下來,孩子身上可能會(huì)留下班主任老師的烙印。你們辛苦了。讓孩子喜歡你,聽從你,甚至崇拜你,我不是說刻意搞個(gè)人崇拜啊。 我覺得今天的觀摩課就非常有意義,主題是“文明禮儀”,相信我們的學(xué)生在學(xué)校開展的“文明禮儀”教育活動(dòng)中一定受到了教育。我覺得這是一個(gè)很好的聯(lián)系途徑,這是信息技術(shù)為我們班主任工作服務(wù)的一個(gè)例子,這項(xiàng)工作凝聚了梁老師的辛勤勞動(dòng)。 在2007年的全校的班主任工作研討會(huì)上,我們學(xué)校舉行了“青藍(lán)結(jié)對(duì)”班主任拜師活動(dòng)。 第一,更有愛心、細(xì)心和耐心。謝謝大家。同時(shí)希望我們的“青藍(lán)結(jié)對(duì)”活動(dòng)能深入持續(xù)地開展下去,提高我們班主任的教育教學(xué)水平。 說到溝通與交流,我們今天的班主任研討會(huì)也是一個(gè)交流溝通的平臺(tái)。相信楊老師地做法對(duì)我們的班主任老師都會(huì)有所啟發(fā)。 我們班主任作為重要的德育工作者,一個(gè)重要任務(wù)就是教育孩子學(xué)會(huì)做人。做學(xué)生的良師益友,走進(jìn)孩子的心里去,讓孩子覺得你是真正為他們著想,真正的從內(nèi)心里看得起他,真正地尊重他。在這里我向全校43名班主任崇高的敬意和衷心的感謝。一個(gè)學(xué)校正是有了這么多善于管理的班主任,才能讓我們的學(xué)生在學(xué)校有了實(shí)實(shí)在在的依靠,才能夠與家長建立廣泛而深入的聯(lián)系,上級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作才能夠順利地開展。 作為本單位教學(xué)、科研工作的組織者,我希望院長、系主任們能夠營造一個(gè)寬松和諧的學(xué)術(shù)氛圍,但和諧的氛圍并不等于“搞平衡”,因?yàn)楹椭C的氛圍是為了學(xué)院、為了學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展,而“搞平衡”最終只會(huì)阻礙學(xué)校的發(fā)展。對(duì)于大學(xué)的教師而言,講師和副教授都應(yīng)該是過渡階段,學(xué)校之所以會(huì)聘一位教師,是在于認(rèn)為他是一個(gè)人才,最后可以當(dāng)教授,能夠成為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)者的。希望大家不要做這樣的院長。這是我主要想講的內(nèi)容。這是我心目中的大學(xué)院長應(yīng)有的基本素質(zhì)。 此外,我 還想提醒各位,作為一院之長,必須持有一顆公正、公平之心,這也是我從事多年大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的體會(huì)。如果把學(xué)者簡單地等同于企業(yè)中的雇傭工,那就大大降低了社會(huì)賦予學(xué)者的“齊家、治國、平天下”的責(zé)任,從而也就失去了學(xué)者持之以恒地勤于思考、不斷創(chuàng)新的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。大學(xué)肩負(fù)的使命與責(zé)任歸根到底也就是要使社會(huì)進(jìn)步,人民幸福,因此,大學(xué)必須具有“公心”。后來,孔子知道了這個(gè)事情,說楚王的氣度是很大了,但還不夠,如果說“人失之,人得之”就好了,何必一定要局限在楚國呢。 什么是“公心”呢。之所以作這樣的安排,就是希望通過這個(gè)形式請各位院長、主任對(duì)本單位的情況有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),對(duì)工作有一個(gè)通盤的考慮。 四是要樹立管理是多解的思想。其實(shí),不僅是教師,社會(huì)上大凡有涵養(yǎng)、有品位的人,都是“謙恭忍讓”、“大度寬容”的人,都是倍受世人敬仰的。 課程改革是一個(gè)旅程,只有起點(diǎn)不是結(jié)束,課程改革不知道,而是線,只有在路上你可以享受最美麗的風(fēng)景,我期待著加入你的課程,支持,合作發(fā)展,以良心詮釋教育是一種對(duì)堅(jiān)持和愛的愛。 張。 喬塵。 雖然一些學(xué)校的課程改革工作在淺水區(qū),但我們畢竟要醒來,有些行動(dòng)。給每個(gè)學(xué)生一縷陽光。清潔工也有全國勞動(dòng)模范,賣水果也有水果大王,廚師、快遞、面條大王等,關(guān)鍵我們要分析這些各個(gè)行業(yè)成功人士具有什么共同特質(zhì)。讓學(xué)生在友伴群體中,一起體驗(yàn)成功的快樂,學(xué)習(xí)的價(jià)值,甚至于生命的意義。常規(guī)化、信息化、科學(xué)化、人文化的外向型學(xué)校,隨時(shí)接受社會(huì)的指導(dǎo)和檢閱。構(gòu)建誠信、和諧、文明、催人奮進(jìn),鑄就奮斗者幸福人生學(xué)校文化。學(xué)校大小不等于教育的大小。學(xué)高為師,身正為范。 第三,三支隊(duì)伍建設(shè)。 有一句話,“只要一出手,行家就知功夫有沒有”。新教育提出四大改變,改變學(xué)生的成長方式;改變教師的行走方式;改變學(xué)校的發(fā)展模式;改變學(xué)校教科研范式,過一種幸福完整的教育生活。不能固步自封,要包容、開拓、海納百川。少年強(qiáng),則國強(qiáng)。校長在研討會(huì)上的講話 感到很榮幸。關(guān)乎學(xué)生的發(fā)展,家庭的希望、未來和幸福。創(chuàng)新才有活力,創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展,創(chuàng)新成就未來。 。 。包括教學(xué)研究、資源利用、搭建教育教學(xué)框架等。己所不欲勿施于人。 但是,有句話,學(xué)校設(shè)施的現(xiàn)代化不等于學(xué)校教育現(xiàn)代化。潤物無聲,包括精神、物質(zhì)、制度、行為。具有高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高品位的現(xiàn)代化學(xué)校。讓每位學(xué)生充滿希望,被重視、受尊重。各行各業(yè)都有優(yōu)秀、杰出人才。把關(guān)愛給最不想給的學(xué)生。先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,沒有堅(jiān)定的信念,決心和毅力,課程改革不能成功,所以較少談話,穩(wěn)步前進(jìn)成為我的學(xué)校座右銘。任何決定做事情都會(huì)決心向前邁進(jìn),我們把老師做愛心的人做好,努力工作,為心中的事業(yè)做好。如果我過去
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