【正文】 拿到項(xiàng)目，找到錢，組織起好的研究團(tuán)隊(duì)。我想，我們目前施行聘任制的目的就是找這樣的人。我認(rèn)為，以我們目前的發(fā)展態(tài)勢，中大在我國高等教育的地位繼續(xù)向前邁進(jìn)是完全可能的，關(guān)鍵就要靠在座諸位了，希望我們齊心協(xié)力，共同迎來我們中大更加美好的明天。 “幼吾幼以及人之幼。在準(zhǔn)備這節(jié)課和上這節(jié)課的過程中，我覺得我們的學(xué)生一定會受到教育。一年多來，我們看到，師徒結(jié)對，取得了收獲。最后，祝愿各位來賓，祝愿我們的老師們在新的一年里身體健康，工作順利，家庭幸福。這些讓我們看到了家校和諧，所以，我們要加強(qiáng)與家長的溝通，多溝通才能相互理解，少了隔閡，少了矛盾，多了快樂，多了和諧。我們要用班主任的愛心、智慧去帶好這一個(gè)班的孩子，讓他在我們的引領(lǐng)下，受到是積極向上的良好的影響，而不是讓他變得消極、隨意、疲沓。常常是羅里羅嗦，苦口婆心，從早忙到晚，工作時(shí)間往往超出了八小時(shí)之外。 我們必須要形成這樣的文化，教授不是靠時(shí)間“熬”出來的，而是憑真本事得到的，到那個(gè)時(shí)候，我們的教師就會同國外大學(xué)的一樣，既使在副教授時(shí)退休也看作是一個(gè)很高的榮譽(yù)。這樣的院長是“武大郎開店”，容不得比自己強(qiáng)的人存在，只能聘任那些不如自己的人，或者只知道招募自己的弟子徒孫。 因此，我希望院長們葆有這顆“公心”是葆有一種“胸懷天下”的大氣度，“追求卓越的”進(jìn)取心和“公正誠實(shí)”的道德心。大學(xué)老師所從事的知識創(chuàng)新與傳播是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，而不能簡單地歸結(jié)為一種普通的職業(yè)。故事講到，春秋時(shí)楚恭王出游打獵，不慎將自己的一只十分精美的弓弄丟了，手下人四下尋找都找不到，楚王說，“楚人失之，楚人得之，又何求之”，意思是我楚王雖然丟了弓，但畢竟是在楚國的境內(nèi)丟的，最終還是被楚國人撿到，不用找了。 第四篇：校長在發(fā)展戰(zhàn)略研討會上的講話文章標(biāo)題：校長在發(fā)展戰(zhàn)略研討會上的講話 這次戰(zhàn)略研討會我們用了整整兩天的時(shí)間，請各位院長、系主任發(fā)言，總結(jié)一下成績，對今后尤其是2007年的工作作一個(gè)說明。全納教育不僅是對學(xué)生，也包括教師之間的“全納”，教師之間也要相互寬容，相互尊重，需要坦蕩的交流，真誠的溝通。如果我過去是原來的小馬在河邊，不知道水深，不容易進(jìn)水，現(xiàn)在聽母馬自己決定親自試試我相信課程會讓一個(gè)普通的老師在一個(gè)共同的類，會使普通的孩子學(xué)習(xí)不普通。先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，沒有堅(jiān)定的信念，決心和毅力，課程改革不能成功，所以較少談話，穩(wěn)步前進(jìn)成為我的學(xué)校座右銘。各行各業(yè)都有優(yōu)秀、杰出人才。具有高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高品位的現(xiàn)代化學(xué)校。 但是，有句話，學(xué)校設(shè)施的現(xiàn)代化不等于學(xué)校教育現(xiàn)代化。包括教學(xué)研究、資源利用、搭建教育教學(xué)框架等。 。關(guān)乎學(xué)生的發(fā)展，家庭的希望、未來和幸福。少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。新教育提出四大改變，改變學(xué)生的成長方式；改變教師的行走方式；改變學(xué)校的發(fā)展模式；改變學(xué)校教科研范式，過一種幸福完整的教育生活。 第三，三支隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校大小不等于教育的大小。常規(guī)化、信息化、科學(xué)化、人文化的外向型學(xué)校，隨時(shí)接受社會的指導(dǎo)和檢閱。清潔工也有全國勞動(dòng)模范，賣水果也有水果大王，廚師、快遞、面條大王等，關(guān)鍵我們要分析這些各個(gè)行業(yè)成功人士具有什么共同特質(zhì)。 雖然一些學(xué)校的課程改革工作在淺水區(qū)，但我們畢竟要醒來，有些行動(dòng)。 張。其實(shí)，不僅是教師，社會上大凡有涵養(yǎng)、有品位的人，都是“謙恭忍讓”、“大度寬容”的人，都是倍受世人敬仰的。之所以作這樣的安排，就是希望通過這個(gè)形式請各位院長、主任對本單位的情況有一個(gè)清醒的認(rèn)識，對工作有一個(gè)通盤的考慮。后來，孔子知道了這個(gè)事情，說楚王的氣度是很大了，但還不夠，如果說“人失之，人得之”就好了，何必一定要局限在楚國呢。如果把學(xué)者簡單地等同于企業(yè)中的雇傭工，那就大大降低了社會賦予學(xué)者的“齊家、治國、平天下”的責(zé)任，從而也就失去了學(xué)者持之以恒地勤于思考、不斷創(chuàng)新的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。這是我心目中的大學(xué)院長應(yīng)有的基本素質(zhì)。希望大家不要做這樣的院長。 作為本單位教學(xué)、科研工作的組織者，我希望院長、系主任們能夠營造一個(gè)寬松和諧的學(xué)術(shù)氛圍，但和諧的氛圍并不等于“搞平衡”，因?yàn)楹椭C的氛圍是為了學(xué)院、為了學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展，而“搞平衡”最終只會阻礙學(xué)校的發(fā)展。在這里我向全校43名班主任崇高的敬意和衷心的感謝。 我們班主任作為重要的德育工作者，一個(gè)重要任務(wù)就是教育孩子學(xué)會做人。 說到溝通與交流，我們今天的班主任研討會也是一個(gè)交流溝通的平臺。謝謝大家。 在2007年的全校的班主任工作研討會上，我們學(xué)校舉行了“青藍(lán)結(jié)對”班主任拜師活動(dòng)。 我覺得今天的觀摩課就非常有意義，主題是“文明禮儀”，相信我們的學(xué)生在學(xué)校開展的“文明禮儀”教育活動(dòng)中一定受到了教育。你們辛苦了。我想，這也正是所有關(guān)注學(xué)校發(fā)展的人們共同關(guān)心的問題。那么，我們?nèi)绾尾拍苷业竭@樣的人呢。找人。這是我對我校教師的一點(diǎn)希望。在楚王的心目中，他自己與他的臣民一樣，都是“楚人”，“楚失楚得”從一個(gè)方面體現(xiàn)了氣度和“公心”，這不能不說是一種認(rèn)識上的飛躍。我在信中說 ，希望大家不要做“維持會長”，就是有感于學(xué)?，F(xiàn)在有些學(xué)科氣度不夠，小進(jìn)即滿、小富即安的思想還很嚴(yán)重，缺乏侵略性和大局觀。 奧運(yùn)圣火在福州傳遞的過程中，第44棒火炬手林姝敏，作為XX市歌舞劇院舞蹈團(tuán)副團(tuán)長，利用自己的專業(yè)特長，別出心裁地用“舞蹈傳遞”火炬，讓現(xiàn)場觀眾大呼精彩，她用靈動(dòng)秀美的舞姿展現(xiàn)了舞蹈的別樣美麗，林姝敏成了出彩人物，吸引了媒體的聚焦。 趙立軍。 在大學(xué)課程改革的實(shí)驗(yàn)中，我們以高效課堂理論的指導(dǎo)為出發(fā)，以學(xué)習(xí)邱的成功經(jīng)驗(yàn)為突破口，以實(shí)驗(yàn)班教師為典型的思維工作模式，促進(jìn)課堂整體改革目的，并逐一實(shí)現(xiàn)。 我們提出人生真諦和幸福本質(zhì)是全力以赴。 要有正確的質(zhì)量觀。 。學(xué)校將用高尚的師德引領(lǐng)老師、品牌的標(biāo)準(zhǔn)激勵(lì)老師、用欣賞的眼光看待老師、用活動(dòng)的舞臺培養(yǎng)老師。都指向人的幸福，考慮以人為本這一根本指導(dǎo)思想，學(xué)校提出“幸福教育”，構(gòu)建幸福教育育人體