【摘要】湖南省株洲市九方雙語實驗學校:余小芳(二)角的度量?1、角的度量單位及其換算?2、會說出直角、銳角、鈍角的定義,?3、會對于小于平角的角進行分類;會用幾何語言、符號表示直角.?4、會正確進行度、分、秒的有關計算一、新課引進:1、用量角器畫1°的角,看看1°的角有多大?2、畫一個平
2025-08-16 01:48
【摘要】角的度量一、教與學目標:知識目標:;; 能力目標: 培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力;培養(yǎng)學生的創(chuàng)識和創(chuàng)新能力;增強學生應用數(shù)學的意識;培養(yǎng)學生的實踐能力;培養(yǎng)學生分析和解決的能力。初步會用運動、變化的觀點看待幾何圖形,初步形成辯證唯物主義觀點. 情感目標: 培養(yǎng)學生勇于探索創(chuàng)新的精神;增強學生的自主性和合作精神;增強學生學習。二、教與學重點難點:余
2025-06-09 21:32
【摘要】禮貌誠信自強不息兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形等腰三角形中,相等的兩邊都叫做腰,另一邊叫做底邊,兩腰的夾角叫做頂角,腰和底邊的夾角叫做底角.ACB腰腰底邊頂角底角底角一起回憶復習概念性質1:等腰三角形的性質:等腰三
2024-11-28 01:02
【摘要】與角的大小比較你能將圖中扇子張開的角描出來嗎?如果請你把這四個角進行分類,你會怎么分?說說你的想法.銳角直角鈍角直角:銳角:鈍角:角的分類?????90α0???90α?????180α90???180α???360α∟提示:直角可以用Rt∠表示,畫圖時常在直角的頂點
2024-11-30 05:29
【摘要】楊新雨你知道嗎?楊興雨,男,出生于張家口市,祖籍山西五臺。曾在國家機關工作,擔任過大學教師,現(xiàn)任《都市》文學雙月刊副主編,太原市作家協(xié)會常務副主席。有散文隨筆《孤獨仰望》等。兄姊吸溜庇護剜
2024-11-27 23:02
【摘要】角的度量【學習目標】、分、秒,會進行它們之間的簡單換算,并會通過角度比較角的大?。?、銳角、鈍角的概念,會用量角器度量一個角的大小,并判斷它是直角、銳角還是鈍角;、差;,會判斷兩個角的互余和互補關系,認識余角和補角的性質。【課前預習】學習任務一:閱讀教材第10頁內容,思考并總結本節(jié)課學習的主要內容有哪幾個,寫在下面的橫線上
2024-12-09 01:04
【摘要】角的度量學習目標:掌握度量角的方法,會進行度分秒的換算及用度量法比較角的大小。會求角的和與差。重點:求角的和與差難點:進行度分秒的換算一、預習導航:1、角的度量及單位換算一周角的是一度的角。用1°表示1度。1度的記為1′.1分的是1秒,記為1″。1°=()ˊ,1′=()″,1平角=()°,1周角=(
2025-08-05 17:49
【摘要】學科數(shù)學年級七時間2、24總序號3課題 角的度量主備人教學目標和學習目標1、認識度、分、秒,會用量角器能比較角的大小。會用筆算和計算器計算兩個角度的和、差。2、了解直角、銳角、鈍角的概念,能判斷它是直角、銳角還是鈍角3、了解余角和補角,會判斷兩個角的互余和互補關系,認識余角和補角的性質重點難點重點1、度、分、秒之間的互化;2、互
2025-06-07 15:40
【摘要】沭陽銀河學校初三試卷1、唐朝有一位皇帝的統(tǒng)治被郭沬若先生稱為“政啟開元,治宏貞觀”。這位皇帝是()A、唐太宗B、唐高宗C、女皇武則天D、唐玄宗2、“人以銅為鏡,可以正衣冠,以人為鏡可知得失”中的第二個“人”指的是()A、魏征B、房玄齡C、杜如晦D、
2024-12-02 23:52
【摘要】1七年級期中數(shù)學試卷一.選擇題:(每題2分,共20分)15.?的絕對值的倒數(shù)是()B.?55D.?152.關于零的說法,下列正確的選項是()A.不是整數(shù),是有理數(shù)B.是整數(shù),是有理數(shù)C.零與任何數(shù)相乘得零,零的倒數(shù)是零
2024-11-11 08:11
【摘要】漳州三中2020----2020學年(下)學期期中考試七年級歷史試卷(華師大版)(考試形式:閉卷;考試時間:60分鐘;滿分:100分;出卷人:陳越明)一、單項選擇題(每小題2分,共40分。每小題只有一個選項符合題意,請將正確答案寫在答題卷的指定位置上)1.“朝為田舍郎,暮登天子堂。將相本無種,男
2024-11-15 09:28
【摘要】角的度量和表示以一點為端點畫兩條射線組成的圖形是什么?這個圖形有什么特征?你想到了什么?問題1:問題2:?所有的角都一樣嗎?為什么?你想到了什么?既然角有異同,能不能想個辦法把它們分別表示出來,加以區(qū)別?(3)請用量角器量出上述夾角的度數(shù)OCB
2024-11-28 00:58
【摘要】角與角的度量教學目標【知識與技能】在現(xiàn)實情境中,進一步豐富銳角、鈍角、直角及大小的認識。學會比較角的大小,能估計一個角的大小,在操作活動中認識角平分線,能畫出一個角的平分線?!厩楦袘B(tài)度與價值觀】能通過角的測量、折疊等體驗數(shù)、符號和圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段。通過實際觀察、操作體會角的大小,發(fā)展幾何直覺。能用符號語言敘述角的大小關系,解決實際問題
2024-12-08 00:15
【摘要】梁實秋授課者:蘭州市第42中學暢蘭萍梁實秋(1903—1987),著名文學評論家、散文家、翻譯家。原籍浙江杭縣,生于北京。學名梁治華,字實秋。后遷至臺,歷任臺北師范學院英語系主任、英語教研所主任、文學院院長、國立編譯館館長。代表作有《雅舍小品》、《雅舍談吃》、《雅舍憶舊》、《罵人的藝術》
【摘要】第4章圖形的初步認識角知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)1.角學習指南教學目標1.理解角的概念,掌握角的表示方法;2.認識角的常用度量單位,并會進行度、分、秒的簡單換算.情景問
2025-06-12 03:36