蘇教版九上林中小溪(存儲(chǔ)版)
【正文】 讀展示） 作者對大自然充滿了熱愛，所以在文章中處處體現(xiàn)了他 對小溪和森林的贊美之情。搏斗持續(xù)不斷，生活和人的自我意識(shí)就會(huì)在持續(xù)不斷中形成。 課文除了寫小溪一路前行之外，還寫了什么景物？寫得好在哪里？與全文主旨有什么關(guān)系？ 還寫了春花、春草、春芽；還有水上漂浮的云彩和白楊的種子；還有灰雀、燕雀、杜鵑，各種各樣的昆蟲以及花草樹木的混合相味，一派生機(jī)盎然的景象，為小溪一路 自信樂觀 渲染了很 熱鬧的氣氛 。 找一找古詩詞中寫小溪、寫流水的句子，背一背，看誰積累的多 古詩詞中的“流水” 誰道人生無在少？門前流水尚能西。蘇軾看皓月發(fā)出 “ 但愿人長久，千里共嬋娟 ” 的感嘆；而作家宗璞偶遇盛開的紫藤蘿領(lǐng)悟到：花和人都會(huì)遇到各種不幸，但生命的長河是無止境的。景變，情也隨之而變，感 也隨之發(fā)生相應(yīng)的變化，每一種感悟都是由特定的情 景暗示出來的，并且不斷深化。 畫出課文中作者的 議論，分析一下表達(dá)了 什么思想感情？ 作者想借小溪在林中沖破重重障礙的描寫表達(dá)自己人生感悟：作者認(rèn)為生活本身就充滿艱難困苦的，每個(gè)人都是為戰(zhàn)勝困難而生，沒有同困難作斗爭的人生是沒有意義的人生的。 把你們最喜歡的或者自己感覺讀得最好的段落讀給大家 聽聽，老師給配上適當(dāng)?shù)囊魳贰? 有位作家這樣評(píng)價(jià)普里什文的散文 ： 時(shí)而有如芳草簌簌作聲，時(shí)而有如清泉潺潺流淌，時(shí)而有如百鳥鳴，時(shí)而有如薄冰悄悄脆響 …… 結(jié)合課文仔細(xì)體會(huì)。） ；旋渦：（ xu224。）意： 稱心，滿意。 理解作者的生活信念和人生理想。 2．領(lǐng)略課文中描寫的大自然的優(yōu)美景色， 感受小溪所顯示的生命力量，理
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