20xx春人教精通版英語(yǔ)五下unit4what’swrongwithyoulesson19教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 e? How does she feel now?引導(dǎo)學(xué)生嘗試回答，然后教師板書(shū) Kate is How does Miss Liu feel? What kind of teacher is Miss Liu?教師采納學(xué)生的回答，板書(shū) Miss Liu is How did you know that? 此環(huán)節(jié)，向?qū)W生傳遞一個(gè)思想：圖片中隱藏著很多信息，認(rèn)真觀(guān)察，關(guān)注細(xì)節(jié)，才能找到這些信息，讀圖需要發(fā)揮想象力和根據(jù)圖片預(yù)測(cè)人物對(duì)話(huà)的創(chuàng)造力。 2. 準(zhǔn)備兩部舊電話(huà)或玩具電話(huà)，作為課堂表演時(shí)的道 具。 3. 準(zhǔn)備一張寫(xiě)好的 getwell card，作為學(xué)生拓展活動(dòng)的范例和道具。 2)整體感知。 ill 所在的句子、上下文就是它的小語(yǔ)境，教師要 教會(huì)學(xué)生聯(lián)系 上 下文語(yǔ)境理解生詞，積累根據(jù)上下文猜測(cè)詞意的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神 。 3)朗讀分享。學(xué)生們互相評(píng)價(jià)的過(guò)程。 Step 6: Extended Activities 1)教師請(qǐng)學(xué)生將今天課堂上小組創(chuàng)編的對(duì)話(huà)寫(xiě)在英文本上，小組同學(xué)討論、評(píng)改。通過(guò)給予學(xué)生具體、恰當(dāng)?shù)募?lì) 性評(píng)價(jià)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。 學(xué)生以小組為單位匯報(bào)表演創(chuàng)編的對(duì)話(huà)。 練習(xí)前 ,教師要指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，除了注意理解會(huì)話(huà)、讀準(zhǔn)發(fā)音外，還要注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)表達(dá)角色的情感，深入體會(huì)對(duì)話(huà)的內(nèi)容。 以 ill 為例，首先，教師引導(dǎo)學(xué)生找到 ill 所在的句子 I’m ill today； 其次 ， 引導(dǎo)學(xué)生找到這個(gè)句子的上下文， 上 文 是 This is I have a headache. Oh dear! Do you have a cold?在整體理解 上 下文 的 基礎(chǔ)上 ，猜測(cè) ill 的語(yǔ)義 。 Step 2: Presentation 1)圖片 閱讀 教師引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察 PPT 或教學(xué)掛
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