20xx春人教精通版英語五下unit4what’swrongwithyoulesson19教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 e? How does she feel now?引導(dǎo)學(xué)生嘗試回答，然后教師板書 Kate is How does Miss Liu feel? What kind of teacher is Miss Liu?教師采納學(xué)生的回答，板書 Miss Liu is How did you know that? 此環(huán)節(jié)，向?qū)W生傳遞一個思想：圖片中隱藏著很多信息，認(rèn)真觀察，關(guān)注細(xì)節(jié)，才能找到這些信息，讀圖需要發(fā)揮想象力和根據(jù)圖片預(yù)測人物對話的創(chuàng)造力。 2. 準(zhǔn)備兩部舊電話或玩具電話，作為課堂表演時的道 具。 3. 準(zhǔn)備一張寫好的 getwell card，作為學(xué)生拓展活動的范例和道具。 2)整體感知。 ill 所在的句子、上下文就是它的小語境，教師要 教會學(xué)生聯(lián)系 上 下文語境理解生詞，積累根據(jù)上下文猜測詞意的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神 。 3)朗讀分享。學(xué)生們互相評價的過程。 Step 6: Extended Activities 1)教師請學(xué)生將今天課堂上小組創(chuàng)編的對話寫在英文本上，小組同學(xué)討論、評改。通過給予學(xué)生具體、恰當(dāng)?shù)募?性評價，促進(jìn)每個學(xué)生的進(jìn)步。 學(xué)生以小組為單位匯報表演創(chuàng)編的對話。 練習(xí)前 ,教師要指導(dǎo)學(xué)生朗讀時，除了注意理解會話、讀準(zhǔn)發(fā)音外，還要注意運用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)表達(dá)角色的情感，深入體會對話的內(nèi)容。 以 ill 為例，首先，教師引導(dǎo)學(xué)生找到 ill 所在的句子 I’m ill today； 其次 ， 引導(dǎo)學(xué)生找到這個句子的上下文， 上 文 是 This is I have a headache. Oh dear! Do you have a cold?在整體理解 上 下文 的 基礎(chǔ)上 ，猜測 ill 的語義 。 Step 2: Presentation 1)圖片 閱讀 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察 PPT 或教學(xué)掛
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1