6鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨心得(存儲(chǔ)版)
【正文】 一到兩個(gè)切實(shí)可行的方式融入到整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型、表彰先進(jìn)、推廣經(jīng)驗(yàn)。筆者認(rèn)為，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果通過(guò)軟件來(lái)得直接，但考察學(xué)習(xí)后硬件的完善更切合“檢”的目的性，畢竟學(xué)習(xí)效果最終還得經(jīng)過(guò)實(shí)際成果來(lái)體現(xiàn)。學(xué)習(xí)也是體現(xiàn)一個(gè)人自我價(jià)值的重要表現(xiàn)形式，個(gè)體通過(guò)所學(xué)知識(shí)來(lái)服務(wù)其他人時(shí)，其社會(huì)價(jià)值也得到進(jìn)一步體現(xiàn)。 「1」「2」 第8頁(yè) 共8頁(yè)。 ，形成“我為我學(xué)”、“我為大家學(xué)”的社會(huì)學(xué)習(xí)風(fēng)氣。一旦“檢”的過(guò)于頻繁，應(yīng)付心理也隨之產(chǎn)生了，真正投入到學(xué)習(xí)創(chuàng)建中的精力相對(duì)減少，效果也相對(duì)降低。通過(guò)開(kāi)展主題演講、節(jié)慶日系列活動(dòng)、輪流主講、調(diào)研評(píng)比等形式，調(diào)動(dòng)參學(xué)人員的積極性，我們知道，坐井觀天只會(huì)將可知的瓶頸壓縮得越來(lái)越小，而引入“鯰魚(yú)機(jī)制”往往能夠?qū)σ欢ōh(huán)境中的主體起到有效的負(fù)激勵(lì)作用，進(jìn)而增加該環(huán)境中的整體可知率和效果。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)既包括間接經(jīng)驗(yàn)，也包括直接經(jīng)驗(yàn)；既包括成功經(jīng)驗(yàn)，也包括失敗的教訓(xùn)，學(xué)習(xí)本身是一項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，一地的經(jīng)驗(yàn)成果一經(jīng)交流便成了眾地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，一人的好經(jīng)驗(yàn)、好做法一經(jīng)交流也便成了眾人的好經(jīng)驗(yàn)、好做法?！皩W(xué)到老活到老”是學(xué)習(xí)型社會(huì)中個(gè)體成長(zhǎng)的內(nèi)在要求，也是我們?cè)鲋瘫镜谋匾獥l件。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨既是一項(xiàng)務(wù)虛的工程，也是一項(xiàng)務(wù)實(shí)的工程，不可東一榔頭西一棒頭，更不可只紙上談?wù)劚?，要找好著力點(diǎn)，把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)、廣泛開(kāi)展創(chuàng)建、形成競(jìng)學(xué)格局。當(dāng)前，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨不僅是時(shí)代發(fā)展的必然要求，也是黨的自身建設(shè)發(fā)展的內(nèi)在要求。隨著生產(chǎn)力水平的不斷提高，社會(huì)分工日益精細(xì)，學(xué)科體系也逐漸微觀化。對(duì)于在實(shí)踐中得到科學(xué)證明的主觀成分可以進(jìn)一步得到推廣，以惠及更多與此相關(guān)的個(gè)體或群體。 “競(jìng)”促學(xué)，增強(qiáng)主動(dòng)性。在運(yùn)用“檢”這種手段的同時(shí)，還要注意檢的度，并不是“檢”得越多就越好，在一
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