小學(xué)班主任培訓(xùn)感悟精選例文5篇(存儲版)
【正文】 正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。因此，我在學(xué)生中要注重樹立自身的良好形象?！ 〗窈蟮慕虒W(xué)中，我要繼續(xù)努力工作，不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗，應(yīng)該與時俱進。反之，能不能進入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。聆聽了于青、李程、鄭立平、肖盛懷四位優(yōu)秀班主任的經(jīng)念，對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的，還是實際操作，都有很大的幫助。在這次學(xué)習(xí)中，我能感覺那些案例的真實性，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如問題學(xué)生、班規(guī)的制定、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等，由于自己沒能科學(xué)地處理，沒有收到自己當(dāng)時預(yù)想的效果。教師要經(jīng)常對學(xué)生的工作進行評價，評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。每個報告從理論到實踐，深入淺出，具有很強的指導(dǎo)意義。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進入我們設(shè)定的世界?！ 、膊ト鰫坌?，對學(xué)生一視同仁 班主任要熱愛學(xué)生，把師愛灑向每個學(xué)生的心田?；顫姷囊獝?，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?。?xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習(xí)慣。我們要用心育德、用情育德、用行育德?！笨梢姡啄牮B(yǎng)成習(xí)慣的好壞對人的一生有直接影響。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生?！ ≈袊逃飞系谝粋€“班主任”孔子，他的“班主任”工作成績無比輝煌，他的工作成功了，當(dāng)然成功在他教育思想與學(xué)問上，但更重要的是成功在他的品格上。隨著歷史的進步，我們的國門打開了，心門卻逐漸關(guān)閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。在培訓(xùn)期間，我認真的聽取每個教師做的及___主任的總結(jié)性發(fā)言，每一個都是那么實實在在，很有指導(dǎo)性、操作性和實效性，幫助我們一線的班主任老師解決了很多教育教學(xué)中的困惑。作為班主任，要學(xué)會正確對待各類型學(xué)生。班主任要善于從學(xué)生實際出發(fā)，著眼于發(fā)展，善于拓展學(xué)生的潛能，對學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯，要放手讓學(xué)生去做，只有在實踐中鍛煉，學(xué)生才會成長?！ ⌒W(xué)班主任培訓(xùn)感悟精選例文四 今年11月11日，我有幸參加了隨縣舉行班主任隊伍培訓(xùn)學(xué)習(xí)。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛。如果我們仔細考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績，我們不難發(fā)現(xiàn)，每一位教育家都是一位品格高尚的人。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知_，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望。我們在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)?！ ≈逃椅簳f過：教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。這一教育告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實實在在的教育，優(yōu)秀班主任的教育案例，獨具風(fēng)格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體，以及新時期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。沒有愛的技術(shù)是危險的，而無技術(shù)的愛是無力的。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！ “嘀魅螕?dān)負著教書和育人的雙重任務(wù)，對學(xué)生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。
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