人教版二年級下冊第五單元萬以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識--10000以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識的教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲版)
【正文】 的數(shù)數(shù)。孩子們，回憶一下，我們剛才是怎么數(shù)出一千粒豆子的，是一十一十地?cái)?shù)還是怎么數(shù)？ 生：一百一百地?cái)?shù) （板書：一百一百地?cái)?shù) 10 個(gè)一百是一千） 感知一萬粒豆子 （ 1）結(jié)合包裝的豆子，經(jīng)歷數(shù)數(shù)活動認(rèn)識“一千一千”數(shù)的方法，感受用“一千一千”數(shù)大數(shù)的必要性。 （板書：萬以內(nèi)數(shù)） （ 3）結(jié)合具體事物讓學(xué)生參與拿指定數(shù)量豆子的活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的組成與分解。 （ 2）回歸課堂升華認(rèn)識 師：今天同學(xué)們上完這節(jié)課你學(xué)到了什么？最后，請大家回過頭來看一下，我們今天的會場大約有多少人？ 師：今天這個(gè)會場坐滿了，大約可以坐六千人，現(xiàn)在你們有所了解了嗎 ？這就是我們今天認(rèn)識的萬以內(nèi)的數(shù)。聯(lián)系生活，截取生活中用到的數(shù)字素材，讓學(xué)生去感知數(shù)的大小，在培養(yǎng)數(shù)感的過程中一些生活中的數(shù)字能夠正確估計(jì)。這個(gè)環(huán)節(jié)，我覺得計(jì)數(shù)器可以由課件改成真的計(jì)數(shù)器，通過撥一撥進(jìn)行直觀形象地感受。四百六十八米有多高呢？我們的教學(xué)樓有多高？（大約 20 米）也就是大約 23 幢教學(xué)樓那么高。 （活動后生互評） b、穿插“一百一百”的數(shù)，重點(diǎn)解決幾千九百滿十進(jìn)一到整千的難點(diǎn)問題?？矗疫@里有一百粒的豆子，將它倒入杯中，現(xiàn)在杯中有多少？（小組長繼續(xù)倒）大家一起數(shù)，二百、三百……一千。 2. 經(jīng)歷估一估、數(shù)一數(shù)、想一想、認(rèn)一認(rèn)、說一說、拿一拿、比一比等數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，體驗(yàn)感受萬以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)數(shù)感。 【教材分析】： 教材先通過學(xué)生熟悉的背景材料向?qū)W生介紹南京長江大橋 ,從而引出萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。 【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】： 多媒體課件、豆子、 計(jì)數(shù)器 【教學(xué)設(shè)計(jì)】： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引問 〈引導(dǎo)學(xué)生從身邊情景，談感受、估人數(shù)、提問題，導(dǎo)入新課〉 師：孩子們，我今天來到這里，你有什么感受？ 師：那你們來估一估今天會場上的有多少位老師？ 師：剛才大家估的數(shù)都比一
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