20xx1西城區(qū)初三語文期末試卷及答案新人教版(存儲版)
【正文】 ɡ） 光 纖 ． （ xiān） ①完善 ②彰顯 C．提 供 ． （ ɡ242。 何 夕瑞 1945 年生于重慶榮昌縣。 正是 這個機緣，改變了何夕瑞。百折不撓的何 夕瑞 看到的是后者。那些經(jīng)過千辛萬苦弄回家的木材是他的寶貝，家里沒有誰敢隨便動。要想將造型與聲音完美融合， 無疑是個世界難題！因此，中國式的小提琴也許是 這位木匠 的非分之想罷了 。年屆七十的 何木匠一定不愿意讓這些蘊藏著無數(shù)美妙聲音的木頭永遠(yuǎn)沉睡，他想用他那雙靈巧的手 將 那些酣睡的聲音 喚醒。 何夕瑞， 四川音樂學(xué)院 管弦系提琴制造專業(yè)特聘教授， 西南交通大學(xué) 兼職教授，碩士生導(dǎo)師 。蘇軾說：?書富如入海，百貨皆有?；瘜W(xué)系教授黃子卿工于書法，熱愛舊體詩；年輕的數(shù)學(xué)家華羅庚則對散曲充滿熱愛…… ○ 4 讀書的?遇見?，又并非不動腦筋地匆匆而過，而是要?運用腦髓，放出眼光?，善于從無疑處讀出有疑。 ○ 6 楊絳先生說：?讀書好比串門兒 —— 隱身的串門兒。 27．“誠如孟子所云‘盡信書，則不如無書。 （ 2）字?jǐn)?shù)在 600800之間。 （ 3分。此時虞允文掌權(quán)，皇上銳意恢復(fù)（國土），辛棄疾趁機論述南北形勢及三國、晉、漢時的人才，其論切中時弊，毫不迎合（群臣）。面對生存的困境，他用木頭和船帆搭成帳篷，用簡單的工具制作桌椅；他到森林捕獵，到海邊捕魚，把山羊養(yǎng)起來，并種植麥子等，頑強地在小島上生存下來。 答案示例二： 我認(rèn)為詞條內(nèi)容不應(yīng)該寫入文中。 賦分范圍： 2925 分 以 27 分為基準(zhǔn)分上下 浮動，然后加書寫項的得分。 說明： 1．字?jǐn)?shù)不足 600字，每少 50字扣 1分，最多扣 3分。 賦分范圍： 190分 以 16 分為基準(zhǔn)分上下 浮動，然后加書寫項的得分。 4分 書寫正確、工整，標(biāo)點正確，格式規(guī)范。） ： 我認(rèn)為詞條內(nèi)容應(yīng)該寫入文中。 答案示例二：孫策與太史慈相互信任，太史慈歸順。 （ 2分，每個要點 1分，答出任意兩點即給滿分。 （ 2分，建議臨摹哪種書體不占分，書體特點 1分，對應(yīng)分析 1分） 5．答案示例：梅花自古以來在中國傳統(tǒng)文化中有豐富內(nèi)涵，是中國人理想人格和民族精神的象征；將梅花設(shè)計于錢幣之上，表達(dá)了中國人對梅花的喜愛，并借錢幣的流通使梅花文化得以廣泛傳播。 題目二：仰望星空，我們和千年前的古人共賞美麗的北斗星；在 科技 的推動下 ， 我們 享受 “ 北斗 衛(wèi)星 導(dǎo)航 ” 為我們提供的一切便利 ； 在不久的將來，也許 有更多關(guān)于北斗的故事發(fā)生 ?? 推窗沉思，你有怎樣的遙想？請你發(fā)揮想象，自擬題目，寫一篇記敘文。（每空不得超過５個字）（２分） 讀好書 讀行合一 ②段劃線處填入語句最恰當(dāng)?shù)氖? （ 1分） A. 如果說，讀書是一種“遇見”，那么，怎樣選擇“遇見”，讀書人理應(yīng)有屬于自己的主動權(quán)。 歷史學(xué)家葛劍雄教授研究移民史時，一直弄不明白巴人地盤擴大的真正原因，直到那次在三峽旅行時對巨大鹽場的探尋和發(fā)現(xiàn)，才終于茅塞頓開。吳宓、金岳霖等教授能用中國文化嫻熟詮釋西學(xué)；馮至可以用?天行健，君子以自強不息?來詮釋《浮士德》。打開書本的一剎那，就開啟了一扇去往不同時空的大門，碰見各種各樣的人，聽見形形色色的事，接觸不同年代留下來的思想菁華。 ： _________________________________________________________ ： _________________________________________________________ 24. 本文寫了一個真實的故事。專家們也給出了這樣的評價：?琴 的音色 如同散發(fā)著橡木味的陳年葡萄酒般沁人心脾，從低音到高音，清澈透明，無一雜音，特別是高位音，聲如珠璣。 何夕瑞認(rèn)為西方的小提琴體型是西方少女的胴體，寬肩、豐乳，個性張揚；而中國的小提琴應(yīng)該 是 唐朝的少婦，削肩、蜂腰、肥臀，含蓄溫婉，性格內(nèi)斂。他無數(shù)次去到緬甸、印度、尼泊爾等國家的原始森林里，在高山溝谷之間仔細(xì)尋找他認(rèn)為的優(yōu)質(zhì)木材—— 那種藏匿著萬千美妙音律的優(yōu)質(zhì)木材。 ? 這明明是板胡的聲音 ， ?教授拉了何 夕瑞 的琴后說， ? 不是模仿就能制作小提琴的，一個好的制琴師是在音樂的靈感中獲得制琴的技巧。 一年后，他的手藝竟然超過了所有的師兄弟，成為師傅最看重的徒弟。 音樂家是解讀聲音的高手，他們可以將散落在木質(zhì)里的聲音編織成音樂，像引導(dǎo)清泉一樣讓木質(zhì)里儲存的聲音源源不斷地流淌出來，讓那些大地生命、森林鳥語、天空流云經(jīng)久不衰地穿越時空，流進 人們的耳朵 。 OFO小黃車與北斗導(dǎo)航共同推出北斗智能鎖，利用北斗地基增強系統(tǒng)實現(xiàn)了米級定位，更精準(zhǔn)地報告?我在哪里?，即使在樹蔭下也不會出現(xiàn)?漂移?。北斗一號導(dǎo)航衛(wèi)星的定位精度為20米，授時精度為 100納秒。將我國自主研發(fā)并獨立運行的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)命名為?北斗?，飽含著中華兒女的民族復(fù)興之夢。這一點在《三國演義》中有充分的體現(xiàn)：如徐庶被迫投曹后，踐行與劉備的約定未獻一計；又如 ○ 2 。? （《論語（ 3 分 ） 三、名著閱讀（共 5分） 17. 下面是《論語》中的幾則語錄，請你閱讀后回答問題。n 力氣，力量。辟江東安撫司參議官。 （選自《 資治通鑒（ 1 分） （三）文言文閱讀（ 9 分） 閱讀下面兩段文字，完成 13— 16 題。 秋思》，完成 11— 12 題。（ 3分） ，曾請人刻過一枚“只有梅花是知己”的印章，他的啟蒙老師壽鏡吾先生也愛梅花，書屋的后園就植有幾株臘梅，曾為少年魯迅的書塾生活增添幾分趣味。學(xué)生小王覺得“梅”字的第 9筆頗為難寫，還需多練。 ，最后一句有一處語病，請你分別找出來并加以修改。?何方可化身千億 ,一樹梅花一放翁?，極盡表達(dá)出詩人愿意化身千萬梅花的浪漫情懷。 一、 基礎(chǔ) 滿分 100 分。 自古以來，梅花就是中國文人喜愛的形象之一，這種喜愛起自《詩經(jīng)》，歷經(jīng)漢魏、隋唐，到了宋代進入顛峰時期。歷經(jīng)歲月磨礪，梅花的象征意義絲毫不減。下列表述有誤的一項是（ 2分） A．“遙知不是雪，為有暗香來”一句用擬人手法，賦予梅花以豐富細(xì)膩的情感，表現(xiàn)出梅花凌寒傲雪的風(fēng)姿。（ 3分） 楷書
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