整理與練習第9課時(存儲版)
【正文】 視，進行個別輔導。 提問：什么是近似數(shù)？我們可以用什么方法來求一個數(shù)的近似數(shù)？ 三、綜合運用提升 完成教材第 25~26 頁“整理與練習”中的“練習與應用”第 1~6 題。 （ 2）教師根據(jù)學生的交流匯報歸納：多位數(shù)的讀、寫法。這節(jié)課我們就對這一單元進行整理與練習。 ，培養(yǎng)學生探究解決問題的策略意識，提高學生分析問題和解決問題的能力。 教師巡視各小組，了解學生的合作情況。數(shù)中間有一個 0 或連續(xù)有幾個 0，都只讀一個零；每級末尾的零都不
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