祝福高中語文課后反思(存儲版)
【正文】 區(qū)，所以，今后的課堂，我會秉持著讓同學(xué)們多想、多說的方式，而我則是做點補充，真正把課堂的發(fā)言權(quán)交給學(xué)生，而不是教師死死抓著指揮棒。第二、關(guān)于祥林嫂的死因，歷來眾說紛紜，所以，放開讓同學(xué)們進行討論，能夠培養(yǎng)學(xué)生主動探究、積極思維、辨證思考的能力，又符合新課程改革的教學(xué)要求。也許阿毛的存活，會降低文本悲劇性的感染力，但卻能給學(xué)生寬廣的空間去想象“母親”——祥林嫂命運的悲慘，同情有如“祥林嫂”般的底層勞動婦女生存的艱難，進而讓他們學(xué)著把視角放到自己周圍乃至社會中的弱者身上，獲得較為真實的生活體驗，學(xué)會關(guān)懷，懂得珍惜。誠然，由于時空的距離，學(xué)生對這段生活的了解可能只是止于歷史教材般意義的理解，缺少直覺得生活感受，對此不能一下子走
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