幼兒園小班美術(shù)創(chuàng)意主題活動(dòng)策劃7篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 、幼兒學(xué)生實(shí)踐同學(xué)們是不是也想要快快完成啦，那請(qǐng)聽(tīng)要求：我們用畫(huà)的方法每人來(lái)完成一幅《美麗的天空》好嗎？幼兒學(xué)生實(shí)踐，老師巡視輔導(dǎo)，協(xié)助幼兒學(xué)生剪貼。讓我們看看俄羅斯繪畫(huà)大師康定斯基的《藍(lán)天》，看看他是怎樣用彩筆描繪美麗的天空的好嗎？請(qǐng)大家打到課本第16頁(yè)。情感：體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用色。有辮子。雖然是一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲，但是孩子們的興趣都很高。小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官。接納自己，發(fā)現(xiàn)一個(gè)”可愛(ài)的我”。我們真能干，不僅會(huì)生蛋還能孵出小雞來(lái)。小母雞們有什么本領(lǐng)呢？哪只母雞能干，用你的油畫(huà)棒生個(gè)雞蛋。很多地方去尋找，你們想象一下，在這些場(chǎng)景里，可能會(huì)遇到指紋王國(guó)的哪些公民大家開(kāi)始動(dòng)手吧！看看哪個(gè)小組的同學(xué)尋找到的指紋王國(guó)的公民種類(lèi)最多！教師巡回指導(dǎo)四、小結(jié)：請(qǐng)小朋友們先評(píng)價(jià)，把自己手里的小紅心貼到自己最喜歡的作品前教師選擇最有特點(diǎn)的作品講評(píng)，然后總結(jié)同學(xué)們，今天我們通過(guò)自己的小手幫助丟丟找到了許多指紋王國(guó)的公民，回家后，同學(xué)們還可以再試試，我們除了用手指印畫(huà)可愛(ài)的卡通形象以外，還能不能用手的其他部位做出更多的變化幼兒園小班美術(shù)創(chuàng)意主題活動(dòng)策劃精選篇5教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)體驗(yàn)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣。她來(lái)到一所幼兒園，孩子們?cè)跉g快地玩游戲，他們也邀請(qǐng)小丟丟和他們一塊玩，玩著玩著，丟丟忽然大哭起來(lái)，小朋友們連忙問(wèn)她：“丟丟，你怎么拉？為什么哭得那么傷心呀？”丟丟說(shuō)：“嗚嗚~~~為什么你們都和我長(zhǎng)得不一樣，我的伙伴都在什么地方呀？”讓我們觀察一下，丟丟和小朋友們到底有什么不同呢？讓我們來(lái)觀察一下（電腦出示畫(huà)面丟丟和小朋友的比較）這時(shí)候，一個(gè)小朋友指著遠(yuǎn)處的一棵樹(shù)上，你們瞧！那只小鳥(niǎo)和丟丟張得多像呀，也許它知道丟丟的伙伴都在什么地方呢？我們?nèi)?wèn)問(wèn)它吧。在幼兒操作過(guò)程中，許多幼兒能掌握這個(gè)染紙的方法，而且每個(gè)孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時(shí)也很高興。將孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推薦自個(gè)兒的作品，并說(shuō)一說(shuō)喜愛(ài)哪1幅作品，為何？為喜愛(ài)的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。將正方形的餐巾紙對(duì)折3次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開(kāi)。幼兒教師手里拿一個(gè)“紅孩子”：“來(lái)了個(gè)紅孩子，它講：我的好伙伴同我長(zhǎng)得非常像，看看，這兒誰(shuí)與我長(zhǎng)得最像，請(qǐng)你們來(lái)幫助我找找。教學(xué)預(yù)備認(rèn)知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)，能準(zhǔn)確叫出它們的名字。四、欣賞評(píng)議請(qǐng)幼兒在團(tuán)體面前介紹自我的“彩虹姑娘”。注意每種顏色之間要靠近一些。能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。這也引導(dǎo)了幼兒共同游戲，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，與同伴友好交往的情緒情感。四、提醒督促幼兒將廢紙扔進(jìn)廢紙簍，配合老師收拾剪刀等工具活動(dòng)活動(dòng)反思本次教育活動(dòng)由變魔術(shù)引入，極大的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒對(duì)于用剪刀變出梳子有極大的嘗試欲望。指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在，小朋友來(lái)變魔術(shù)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心收集整理的幼兒園小班美術(shù)創(chuàng)意主題活動(dòng)策劃，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。來(lái)回觀察指導(dǎo)幼兒，提醒幼兒不要把亂揮剪刀。這個(gè)活動(dòng)很好的練習(xí)了幼兒小肌肉的發(fā)展。教師的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，富有童趣，語(yǔ)氣活潑，夸張，動(dòng)作形象自然，顯示了教師較高的教學(xué)素質(zhì)。活動(dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。指導(dǎo)語(yǔ)：畫(huà)中的彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？你還期望彩虹出此刻哪里？三、創(chuàng)作表現(xiàn)請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù)。幼兒園小班美術(shù)創(chuàng)意
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