幼兒園小班美術創(chuàng)意主題活動策劃7篇(存儲版)
【正文】 、幼兒學生實踐同學們是不是也想要快快完成啦，那請聽要求：我們用畫的方法每人來完成一幅《美麗的天空》好嗎？幼兒學生實踐，老師巡視輔導，協(xié)助幼兒學生剪貼。讓我們看看俄羅斯繪畫大師康定斯基的《藍天》，看看他是怎樣用彩筆描繪美麗的天空的好嗎？請大家打到課本第16頁。情感：體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用色。有辮子。雖然是一個很簡單的游戲，但是孩子們的興趣都很高。小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官。接納自己，發(fā)現(xiàn)一個”可愛的我”。我們真能干，不僅會生蛋還能孵出小雞來。小母雞們有什么本領呢？哪只母雞能干，用你的油畫棒生個雞蛋。很多地方去尋找，你們想象一下，在這些場景里，可能會遇到指紋王國的哪些公民大家開始動手吧！看看哪個小組的同學尋找到的指紋王國的公民種類最多！教師巡回指導四、小結：請小朋友們先評價，把自己手里的小紅心貼到自己最喜歡的作品前教師選擇最有特點的作品講評，然后總結同學們，今天我們通過自己的小手幫助丟丟找到了許多指紋王國的公民，回家后，同學們還可以再試試，我們除了用手指印畫可愛的卡通形象以外，還能不能用手的其他部位做出更多的變化幼兒園小班美術創(chuàng)意主題活動策劃精選篇5教學目標：通過體驗成功的快樂，培養(yǎng)對美術的興趣。她來到一所幼兒園，孩子們在歡快地玩游戲，他們也邀請小丟丟和他們一塊玩，玩著玩著，丟丟忽然大哭起來，小朋友們連忙問她：“丟丟，你怎么拉？為什么哭得那么傷心呀？”丟丟說：“嗚嗚~~~為什么你們都和我長得不一樣，我的伙伴都在什么地方呀？”讓我們觀察一下，丟丟和小朋友們到底有什么不同呢？讓我們來觀察一下（電腦出示畫面丟丟和小朋友的比較）這時候，一個小朋友指著遠處的一棵樹上，你們瞧！那只小鳥和丟丟張得多像呀，也許它知道丟丟的伙伴都在什么地方呢？我們?nèi)枂査?。在幼兒操作過程中，許多幼兒能掌握這個染紙的方法，而且每個孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時也很高興。將孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推薦自個兒的作品，并說一說喜愛哪1幅作品，為何？為喜愛的作品獎一個獎牌。將正方形的餐巾紙對折3次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開。幼兒教師手里拿一個“紅孩子”：“來了個紅孩子，它講：我的好伙伴同我長得非常像，看看，這兒誰與我長得最像，請你們來幫助我找找。教學預備認知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍，能準確叫出它們的名字。四、欣賞評議請幼兒在團體面前介紹自我的“彩虹姑娘”。注意每種顏色之間要靠近一些。能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。這也引導了幼兒共同游戲，團結友愛，與同伴友好交往的情緒情感。四、提醒督促幼兒將廢紙扔進廢紙簍，配合老師收拾剪刀等工具活動活動反思本次教育活動由變魔術引入，極大的調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒對于用剪刀變出梳子有極大的嘗試欲望。指導語：現(xiàn)在，小朋友來變魔術。教案要怎么寫呢？以下是小編精心收集整理的幼兒園小班美術創(chuàng)意主題活動策劃，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。來回觀察指導幼兒，提醒幼兒不要把亂揮剪刀。這個活動很好的練習了幼兒小肌肉的發(fā)展。教師的語言簡練，富有童趣，語氣活潑，夸張，動作形象自然，顯示了教師較高的教學素質(zhì)。活動過程一、情境導入談話導入，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。指導語：畫中的彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的？你還期望彩虹出此刻哪里？三、創(chuàng)作表現(xiàn)請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術。幼兒園小班美術創(chuàng)意
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